科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、5:1 | B、3:1 |
C、8:1 | D、9:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲表示生产者,X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为蓝细菌 |
B、大气中的CO2在甲中图示的c处合成有机物 |
C、图中的丙所处的营养级为第2、3营养级 |
D、生态系统的碳循环是指在生物群落内部不断循环的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙是机体散热的重要途径,丙、丁是机体产热的主要途径 |
B、甲和丙环境中维持体温产生的能量少于乙和丁的环境中 |
C、人体处于38℃的高温环境中,主要通过丙、丁的方式散热 |
D、人体处于甲、丙环境中,体内的促甲状腺激素释放激素含量会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 |
B、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 |
C、探究酵母菌呼吸方式实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检验CO2,现象是由蓝变绿再变黄 |
D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、马尾松林地中所有树木构成了种群 |
B、捕食和竞争等关系对维持群落的相对稳定具有重要作用 |
C、繁殖季节里,成年鲈鱼吞食幼小鲈鱼的行为属于捕食 |
D、生态系统的营养结构就是指食物链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两项 | B、三项 | C、四项 | D、五项 |
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