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激素、神经递质和淋巴因子是人体内重要的三类信息分子,图1为人体内的信息分子作用的示意图,字母A-E表示各类不同信息分子,数字表示相关生理变化;图2为某电位的变化图.请据图回答:

(1)请写出图1中相关信息分子的名称:A
 
,B
 
,E
 

(2)图1中物质D为
 
,②表示
 

(3)图1中①表示
 

(4)若图2表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后,膜内侧电位的变化,则图中a段表示
 
(静息、动作)电位,b点时Na+
(内、外)流.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图1中:A是神经递质,B是垂体合成分泌的促甲状腺激素,C是由下丘脑合成垂体后叶释放的抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水分的重呼吸,D是T淋巴细胞合成分泌的淋巴因子或抗原刺激,使B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞,E是由胰岛B细胞合成分泌的胰岛素.
图2:受A物质刺激后,由静息电位→动作电位→静息电位过程.
解答: 解:(1)由图和分析可知,A是神经递质,B是促甲状腺激素,C是胰岛素.
(2)图1中物质D为淋巴因子,②表示B细胞受刺激后增殖分化形成浆细胞和记忆细胞的过程.
(3)①表示抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收.
(4)未受刺激时表示为静息电位,既a点是静息电位,受刺激后形成动作电位,动作电位形成的原因是钠离子内流.
故答案为:
(1)神经递质    促甲状腺激素   胰岛素
(2)淋巴因子   B细胞发生增殖分化
(3)对水分的重吸收增强
(4)静息   内
点评:本题考查生命活动的调节过程,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一表示三个神经元及其联系.其中“-○-<”表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),图二表示一段神经纤维,为了研究兴奋在神经纤维上的传导方向和在神经元之间的传递方向,进行了相关实验.联系图解回答下列问题:
 
(1)由图一可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的
 
形成突触,图一中共有突触
 
 个.
(2)图二中刺激a出,则兴奋处膜内的电位变化为
 

(3)甲图中f表示的结构是
 
,乙图中的B是下一个神经元的
 

(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过
 
包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与
 
融合,通过A细胞的
 
作用,进入突触间隙.
(4)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B产生
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

纯种的子叶黄色(Y)豌豆与子叶绿色(y)豌豆杂交,F1全部子叶黄色,F1自交得到F2代,选F2中全部子叶黄色豌豆自交,其后代中子叶黄色与子叶绿色的比例是(  )
A、5:1B、3:1
C、8:1D、9:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分.下列描述正确的是(  )
A、甲表示生产者,X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为蓝细菌
B、大气中的CO2在甲中图示的c处合成有机物
C、图中的丙所处的营养级为第2、3营养级
D、生态系统的碳循环是指在生物群落内部不断循环的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式,下列叙述正确的是(  )
A、甲、乙是机体散热的重要途径,丙、丁是机体产热的主要途径
B、甲和丙环境中维持体温产生的能量少于乙和丁的环境中
C、人体处于38℃的高温环境中,主要通过丙、丁的方式散热
D、人体处于甲、丙环境中,体内的促甲状腺激素释放激素含量会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的叙述,正确的是(  )
A、在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
B、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
C、探究酵母菌呼吸方式实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检验CO2,现象是由蓝变绿再变黄
D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种碱基排列顺序肯定不是遗传密码(  )
A、UUUB、AAA
C、GUCD、GAT

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群、群落和生态系统的叙述,正确的是(  )
A、马尾松林地中所有树木构成了种群
B、捕食和竞争等关系对维持群落的相对稳定具有重要作用
C、繁殖季节里,成年鲈鱼吞食幼小鲈鱼的行为属于捕食
D、生态系统的营养结构就是指食物链

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科目:高中生物 来源: 题型:

关细胞的叙述和实验操作不正确的是(  )
①矿工中常见的“硅肺”是由于肺泡细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶引起的;
②标志重捕法调查野兔种群密度时,若个别标志物脱落,则计算的种群密度偏低;
③“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察根尖细胞有丝分裂”盐酸作用是不同的;
④科研上鉴别细胞死活可用台盼蓝染色,凡是活的动物细胞会被染成蓝色;
⑤衰老细胞体积变小,细胞核大,染色质收缩,染色加深;
⑥机体已经感染细菌或病毒的细胞的清除属于细胞的正常凋亡;
⑦探究温度对淀粉酶活性影响的实验,不能用斐林试剂代替碘液.
A、两项B、三项C、四项D、五项

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