精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
17.由同一器官分泌,且生物效应相互拮抗的一组激素是(  )
A.胰岛素和胰高血糖素B.肾上腺素和甲状腺激素
C.促甲状腺激素和生长激素D.甲状腺激素和促甲状腺激素

分析 激素间的相互关系:
(1)协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果.

(2)拮抗作用:不同激素对某一生理效应发挥相反的作用.
胰岛素--胰高血糖素(肾上腺素)

解答 解:A、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,能够降低血糖,胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌,能够升高血糖,即这两种激素同一器官分泌,且生物效应相互拮抗,A正确;
B、肾上腺素由肾上腺分泌,甲状腺激素由甲状腺分泌,并且两种激素均能够促进代谢,两种激素的生理作用属于协同作用,B错误;
C、促甲状腺激素和生长激素都是由垂体分泌,但是两者都具有促进生长的作用,即生理作用具有协同作用,C错误;
D、甲状腺激素由甲状腺分泌,促甲状腺激素是由垂体分泌的,D错误.
故选:A.

点评 本题考查了动物激素调节的相关知识,要求考生识记常见的内分泌腺及其分泌的激素和血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞及具体作用,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.以下措施与生长素的利用关系最密切的是(  )
A.移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗部分叶片
B.常选用一定浓度的2,4-D除去田间的杂草
C.使青色香蕉加速变成黄香蕉
D.单倍体育种中使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关育种的说法中,正确的是(  )
A.通过杂交育种可获得农作物新品种
B.诱变育种只适用于对微生物菌株的选育
C.抗虫棉是用多倍体育种方式获得的
D.基因工程育种无法获得抗逆性强的新品种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于酶和细胞的固定化研究及应用的叙述,正确的是(  )
A.用海藻酸钠固定酵母细胞的方法属于物理吸附法
B.用化学结合法固定化酶不会对其活性产生影响
C.固定化酶和固定化细胞催化反应的底物都可以是大分子
D.固定化酶和固定化细胞催化反应的速率会受环境影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.下面是某同学所做的啤酒酿造实验,请根据其实验过程,回答相关问题:
实验原理:利用固定化酵母菌分解麦芽汁,生成啤酒.
实验步骤:
第一步:酵母细胞活化.取一克干酵母,放入50mL的小烧杯中,加蒸馏水10mL,用玻璃棒搅拌均匀,放置一小时,使其活化.
第二步:配制海藻酸钠溶液.取0.7g海藻酸钠,放入另一只50mI的小烧杯中,加蒸馏水10mL,并搅拌,适当加热直至完全溶化,用蒸馏水定容至10mL.加热时,注意火候.
第三步:海藻酸钠与酵母细胞混合.将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温,加入活化的酵母细胞,充分搅拌均匀.
第四步:用注射器以恒定的速度将上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2溶液,制成凝胶珠.
第五步:倒去CaCl2溶液,加无菌水洗涤三次后,将凝胶珠放入500mL三角瓶中,加入300mL麦芽汁溶液,置于25℃下封口,发酵五天后,倒出发酵后的麦芽汁即为啤酒,品尝其口味.
(1)要想反复使用固定化酵母细胞,实验过程要在严格的无菌条件下进行,同时要控制适宜的温度和PH.
(2)第二步中注意火候是指在加热应该用小火或间断加热.
(3)第三步中要等到海藻酸钠溶液冷却至室温后,再加入活化的酵母细胞,是为了防止防止高温杀死酵母细胞.
(4)海藻酸钠的主要作用是固定酵母细胞,氯化钙的作用是使胶体聚沉.
(5)实验得到的凝胶珠颜色应该为浅黄色.如果形成的凝胶珠颜色过浅,则配制的海藻酸钠溶液浓度过低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

2.随着雾霾天气的增多,大气污染对农作物的影响受到广泛关注,研究不同空气质量对室温草莓的棚温、光合有效辐射及光合速率的影响.结果如下.据图回答下列问题:
(1)当空气质量为轻、中度污染时,草莓光合速率下降,这主要是由于光合有效辐射下降,导致光反应为暗反应提供的[H]、ATP减少,此时,白天人工补充光质为可见光的光源,对于减少产量的损失较为有效.
(2)当大气污染加剧到五级时,棚温下降导致草得光合速率进一步降低,原因是温度影响了细胞与光合作用有关的酶的活性.为减少重度污染的影响,大棚会减少通风,这样又会导致二氧化碳供应不足,引起草莓产量下降.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.消渴症有如下特征多饮而渴不止,多食而饥不止,多溲而膏浊不止”.该病的发生与下列什么腺体异常有关(  )
A.甲状腺B.胰岛C.胸腺D.肾上腺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关病原微生物传播途径的叙述,不正确的是(  )
A.SARS病毒可通过飞沫、接触等途径传播
B.疟原虫可由蚊子叮咬传播给人,这属于病媒传播
C.流感病毒可通过病人的咳嗽、喷嚏等传播给他人
D.与艾滋病患者共进午餐有可能会传染上艾滋病病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下关于生物学现象中“最多”或“最少”的计算,正确的是( )

A.分子式为C45H101O16N17S3的多肽(可考虑环状)中最多含有肽键17个

B.光合作用合成离开卡尔文循环的6个三碳糖分子,至少需要固定6个CO2

C.n个碱基组成的双链DNA分子中,A的数量等于C,则该DNA分子最多有4n种

D.控制一百肽合成的基因中(考虑终止密码),至少含有303个嘧啶

查看答案和解析>>

同步练习册答案