A. | 其单性花利于人工授粉 | B. | 是一年生而非多年生植物 | ||
C. | 是严格闭花、自花受粉植物 | D. | 有多对易于区分的相对性状 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 | |
B. | 在植物体中含量很少,主要分布在生长旺盛的部位 | |
C. | 既可以直接参与代谢,又可以给细胞传达调节代谢的信息 | |
D. | 发育中的种子可以产生生长素,促进果实发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10株 | B. | 15株 | C. | 20株 | D. | 40株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适宜条件下,水稻幼苗叶肉细胞中氧气浓度:叶绿体>细胞质基质>线粒体 | |
B. | 一定条件下乳酸菌细胞呼吸产生的NADPH可来自水和有机物 | |
C. | 水稻幼苗在成长的过程中,叶肉细胞中产生ATP最多的场所是线粒体内膜 | |
D. | 同一细胞中同时存在催化丙酮酸生产乳酸或酒精的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 打顶前生长素对顶芽和侧芽的作用效果体现了两重性 | |
B. | 打顶后第20天,侧芽生长素主要由侧芽自身合成 | |
C. | 打顶能解除顶端优势,使侧芽生长素浓度持续升高 | |
D. | 不同器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏扬州中学高二下学业水平模拟测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示血糖调节的部分过程。A-d表示化学物质,E-K表示生理过程。
(1)据图可知机体血糖调节的方式是____________。物质a、b都可称为___________。
(2)当血糖浓度升高时,②可以是_______(写出一点即可)。过程K所起的作用是______(促进/抑制/促进或者抑制)
(3)下列关于血糖调节的叙述,正确的是( )。(多选)
A.激素c、d之间相互促进
B.下丘脑既能促进激素c的分泌,也可促进肾上腺素的分泌
C.肝细胞有激素c的受体,肌细胞没有
D.过程F、J传递物质a、d的载体是传出神经
(4)研究发现,某糖尿病人胰岛素的含量比正常人高,据图分析此人患糖尿病的原因可能是 ,细胞无法从血液中摄取葡萄糖,从而导致血糖水平升高。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川双流中学高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答:
(1)甲图中f表示的结构是________,乙图是甲图中________(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的 。
(2)若刺激图丙中e点,图中________点可产生兴奋,图丙中共有突触______个。
(3)兴奋传递过程中,突触后膜上的“受体”与图乙中A释放的相应物质结合,引起突触后膜的____发生变化。
(4)缩手反射时,图乙中A释放的物质通过______作用排到突触间隙,此过程中兴奋传到方向只能是 ,原因是 (2分)。
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