A. | 就地保护和易地保护 | B. | 控制人口增长和防治环境污染 | ||
C. | 加强相关立法、执法和宣传教育 | D. | 禁止开发利用野生动植物资源 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的保护的保护措施:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.易地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、就地保护和易地保护是保护生物多样性的主要措施,A正确;
B、控制人口增长,防止环境污染有利于保护生物多样性,B正确;
C、人类的破坏作用严重影响了生物的多样性,所以加强立法执法和宣传教育,也是保护生物多样性的措施,C正确;
D、保护生物多样性并非禁止开发和利用野生生物资源,而是合理开发利用,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生物多样性保护的意义和措施,要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值及保护生物多样性的措施,明确生物多样性的保护并不意味着禁止开发和利用,而是合理的开发和利用,再运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶都是由活细胞中核糖体合成,可以用双缩脲试剂进行检验 | |
B. | 酶只作为催化剂,不能作为另一个反应的底物 | |
C. | 0℃左右时,酶的活性很低,但酶的空间结构稳定 | |
D. | 可利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3种和1种 | B. | 6种和3种 | C. | 8种和2种 | D. | 9种和2种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体复制一次,细胞分裂一次 | |
B. | 子细胞中染色体数目减少一半 | |
C. | 进行有性生殖的生物才能进行减数分裂 | |
D. | 减数分裂保证了生物能够稳定遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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