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下列与遗传变异有关的叙述,正确的是(  )
A、三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成
B、XY型生物体细胞中的X和Y染色体在细胞增殖过程中会发生联会现象
C、基因突变、基因重组都能够丰富种群的基因库并改变基因频率
D、利用八倍体小黑麦的花药经离体培养得到的植株是高度不育的单倍体
考点:生物变异的应用,基因频率的变化
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是基因突变、基因重组和染色体变异,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为染色体组数为奇数,染色体无法正常联会,无法形成配子,故A错误;
B、XY型生物体细胞中的X和Y染色体是1对特殊的同源染色体,在减数分裂发生联会,而在细胞增殖(有丝分裂)不发生联会,故B错误;
C、基因突变产生的新基因,能够丰富种群的基因库并改变基因频率;通过有性生殖的基因重组,可以形成多种基因型,但不能丰富种群的基因库并改变基因频率,故C错误;
D、八倍体小黑麦的花药经离体培养得到的植株是含有4个染色体组的单倍体,因而不能正常减数分裂形成配子,故D正确.
故选:D.
点评:本题考查可遗传变异相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响.下列有关叙述错误的是(  )
A、曲线表明生长素的生理作用具有两重性
B、用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同
C、若P点为茎生长的最适宜生长素浓度,则其对根的生长可能起抑制作用
D、生长素通过促进细胞生长影响植物生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

2011年6月,由“肠出血性大肠杆菌-EHEC”引起的疫情在德国爆发并在欧洲蔓延,下列对EHEC的叙述正确的是(  )
A、核酸全部分布在拟核内
B、遗传物质的传递不遵循孟德尔遗传定律
C、细胞分裂过程中无染色体和纺锤体的出现,为无丝分裂
D、用高倍镜观察发现细胞内只含一种细胞器--核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示细胞内蛋白质合成过程中,叙述错误的是(  )
A、在A结构上发生的是翻译过程
B、C、D代表由细胞内有关结构合成的物质,其中D类物质可以是抗体
C、在A和E结构上合成的蛋白质功能是一样的
D、转录后的mRNA由核进入细胞质内经过了0层磷脂分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的叙述,正确的是(  )
A、通常以标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度
B、NaOH溶液中的琼脂块的体积越小,NaOH在其内的扩散速率越快
C、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,插条不能带有芽与叶
D、在叶绿体色素提取和分离实验中,可用培养皿盖住小烧杯以避免层析液挥发

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是(  )
A、可以解释一切生物的遗传现象
B、体现在杂合子形成雌、雄配子的过程中
C、研究的是所有两对等位基因的遗传行为
D、两个定律之间不存在必然的联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示几种细胞器,下列说法错误的是(  )
A、能产生水的细胞器有A、C、E、F
B、不含磷脂的细胞器有B、F
C、绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F
D、A与植物细胞壁的形成有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物质通过细胞膜的说法正确的是(  )
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要细胞膜上的载体蛋白
B、小分子物质和离子都是通过自由扩散进入细胞
C、葡萄糖等较大的分子只能通过主动运输进入细胞
D、当植物细胞液浓度高于细胞外液浓度时会发生质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是(  )
A、纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性
B、植物组织培养和动物细胞培养--细胞的全能性
C、原生质体融合和动物细胞融合--生物膜的流动性
D、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞分裂

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