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    4．“金色大米”由于含有可以生成维生素A的β一胡萝卜素．它呈现金黄色泽，故称“金色大米”．“金色大米”的培育流程如图所示．请回答下列问题．（已知酶I的识别序列和切点是一G↓ GATCC一．酶II的识别序列和切点是一↓ GATC-）．

    （1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表达载体的构建．图中c的构成除了复制原点、目的基因、标记基因外，还必须有启动子、终止子等．
    （2）据图分析，在构建c的过程中，目的基因用限制酶Ⅱ（限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ）进行了切割．检验重组载体导入能否成功需要利用基因I作为标记基因．
    （3）过程e运用了细胞工程中的植物组织培养技术；在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行脱分化和再分化．

    分析 分析图解：图中a表示转录过程，b表示利用mRNA进行逆转录合成目的基因，c表示基因表达载体的构建，d表示目的基因导入受体细胞，e是水稻细胞进行植物的组织培养并筛选出符合要求的植株．

    解答 解：（1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建；基因表达载的构成除了复制原点、目的基因外，还必须有启动子、终止子、标记基因等．
    （2）由图可知，目的基因的两侧有-GGATCC-、-GATC-两种序列，由于酶I的识别序列和切点是一G↓GATCC一，酶II的识别序列和切点是一↓GATC-，因此只能选择限制酶Ⅱ获取目的基因．用限制酶Ⅱ处理后破坏了基因Ⅱ，因此只能以基因I作为标记基因来检测重组载体导入能否成功．
    （3）将转基因受体细胞培育成转基因植株还需要采用植物组织培养技术；在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行脱分化和再分化．
    故答案为：
    故答案为：
    （1）基因表达载体的构建     启动子    终止子
    （2）限制酶Ⅱ基因I
    （3）植物组织培养     脱分化     再分化

    点评 本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合图中信息和所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    14．图甲表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程；图乙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速率与光照强度和温度的关系．请据图回答：

    （1）图甲中过程1、3（填图甲中的数字）表示的是光合作用的生理过程，写出光合作用的总化学反应式CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光}$（CH2O）+O2
    （2）图甲中过程4、2（填图甲中的数字）表示的是有氧呼吸的生理过程．
    （3）根据图乙分析，影响光合作用速率的环境因素有光照强度，温度．
    （4）根据图乙，请判断光照强度为L1、温度为25℃时植物的光合速率是2mg CO2•cm-2•h-1．

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    A．安徽省六安第二中学校园、所有桃花林、一只黄鹂、一株绿柳
    B．安徽省六安第二中学校园、所有桃花林、一只燕子、一朵桃花
    C．安徽省六安第二中学校园、所有青草、一只黄鹂、一朵桃花
    D．安徽省六安第二中学校园、所有桃树、一只燕子、一朵桃花

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．下面是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图．据图回答：

    （1）人工湿地是一个生态系统，其中芦苇、绿藻、黑藻属于生产者生态系统成分），芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落的垂直结构．
    （2）人工湿地可以净化城市污水，但对污水排放量还要加以控制，原因是生态系统的自我调节能力是有限的．
    （3）输入该人工湿地的能量有太阳能和（污水中有机物的）化学能．若将其改造为湿地公园，则群落的演替方式为次生演替．
    （4）保护生物多样性最有效的措施是就地保护（或建立自然保护区）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．判断下列性状中属于相对性状的是（　　）
    A．人的单眼皮与体重B．鹅的细绒与长绒
    C．兔的长毛与短毛D．家鸡的黑色与毛腿

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    9．图为有丝分裂的细胞周期示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．A→B表示细胞分裂周期的分裂期B．B→A表示细胞分裂周期的间期
    C．A→A表示一个完整的细胞周期D．B→B表示一个完整的细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关微生物筛选的叙述中，不正确的是（　　）
    A．用不含碳源的培养基筛选出自养微生物
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    C．用含酚红的培养基筛选鉴别出能分解尿素的菌株
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