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    DDTt╳ddtt 遗传遵循自由组合规律，其后代中能稳定遗传的占


    1. A.
      100％
    2. B.
      50％
    3. C.
      25％
    4. D.
      0
    D
    试题分析：
    DDTt╳ddtt，可分解为二个分离定律：
    DD╳dd→Dd，后代纯合子的概率为0，
    Tt╳tt→1Tt、1tt，后代纯合子的概率为1/2，
    则后代中能稳定遗传的概率为0；故选D。
    考点：基因自由组合定律的应用。
    点评：本题提升了学生的理解、分析、计算能力。但只要计算方法，可以很快解决此题。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省富阳场口中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    Ⅰ．有两个纯种小麦，一个是高秆抗锈病（DDTT），另一个是矮秆易染锈病（ddtt），现有三组实验：第一组是：  DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2→选取矮秆抗锈病品种连续自交、筛选
    第二组是：  DDTT× ddtt → F1，并将F1的花药进行离体培养，然后染色体加倍
    第三组是：  DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
    实验结果发现：三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问：
    （1）第一组F2中能稳定遗传的矮秆抗锈病占_________。
    （2）第二组育种的方法，在遗传育种上称为____________________，在培育中首先要应用花药离体培养方法，然后用_______________________使其染色体加倍，这种育种方法的优点是                                      。
    （3）第三组方法出现ddTT后代是偶然的、个别的，它是DDTT通过____________来实现的。
    Ⅱ．铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。当Fe3+浓度高时，铁调节蛋白由于结合而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题：

    （1）图中甘氨酸的密码子是        ，铁蛋白基因中决定的模板链碱基序列为                            。
    （2）浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了                          ，从而抑制了翻译的起始；浓度高时，铁调节蛋白由于结合而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免对细胞的毒性影响，又可以减少                                 。
    （3）若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由             。

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    科目：高中生物 来源：浙江省嘉兴市第一中学2009学年第二学期期中考试（高二生物） 试卷 题型：综合题

    （6分）有两个纯种小麦，一个是高秆抗锈病（DDTT），另一个是矮秆易染锈病（ddtt），现有三组实验：
    第一组是：  DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2
    第二组是：  DDTT× ddtt → F1，并将F1的花药进行离体培养，然后染色体加倍
    第三组是：  DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
    实验结果发现：三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问：
    （1）第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是_______，在矮秆抗锈病中能稳定遗传的占_______。
    （2）第二组育种的方法，在遗传育种上称为________________，在培育中首先要应用花药离体培养方法；然后用____________使其染色体加倍，这种育种方法的优点是_________。
    （3）第三组方法出现ddTT后代是偶然的、个别的，它是DDTT通过_________来实现的。

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    科目：高中生物 来源：2014届黑龙江龙东高一下学期高中教学联合体期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （每空2分，共18分）有两纯种小麦,一种是高秆抗锈病(DDTT),另一种是矮秆易感锈病(ddtt)。要利用这两个品种的小麦培育出矮秆抗锈病的优良小麦品种,育种小组提出了三种育种方案:

    方案一:DDTT × ddtt→F1→F2------→矮秆抗病新品种

    方案二:DDTT × ddtt→F1→F1花药离体培养→单倍体------→矮秆抗病新品种

    方案三:DDTT和ddtt的种子幼苗进行X射线、紫外线照射综合处理------→矮秆抗病新品种

    (1)方案一的育种原理是              。F2中选出的矮秆抗病的植株占全部F2植株的比例是       ，F2中选出的矮秆抗病的植株中不符合性状稳定要求的是      。

    (2)方案二的育种方法叫        , F1产生的花粉的基因型为         。改变染色体数目，用            _____________处理植物的分生组织。此种育种方式的原理是            。

    (3)方案三的育种原理是          。

    (4)三种育种方案中,育种的时间短且成功率高的方案是           。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年黑龙江省高一下学期期中考试生物试题 题型：综合题

    有两个纯种玉米，一个是高产非甜粒（DDTT），另一个是低产甜粒（ddtt），欲获得高产甜粒玉米，现有三组育种过程：

    第一组是：  DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2

    第二组是：  DDTT× ddtt → F1， F1的配子发育，再染色体加倍。

    第三组是：  DDTT进行X射线、紫外线等处理。

    实验结果发现：三组实验中都出现了高产甜粒品种。试问：

    （1）第一组采用的育种方法是                ，其原理是                。F2出现高产甜粒的概率是             ，F2的高产甜粒中纯合子占              。

    （2）第二组采用的育种方法是                ，首先要通过                  获得单倍体幼苗，然后用                 使其染色体加倍，这种育种方法的优点是              。

    （3）第三组采用的育种方法是             ，一般是用射线处理           （休眠的、萌发的、干燥的）种子，原因是                                            。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011黑龙江省年高一下学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    (14分)有两纯种小麦,一种是高秆抗锈病(DDTT),另一种是矮秆易感锈病(ddtt)。要利用这两个品种的小麦培育出矮秆抗锈病的优良小麦品种,育种小组提出了三种育种方案:

    方案一:DDTT × ddtt→F1→F2------→矮秆抗病新品种

    方案二:DDTT × ddtt→F1→F1花药离体培养→单倍体------→矮秆抗病新品种

    方案三:DDTT和ddtt的种子幼苗进行X射线、紫外线照射综合处理------→矮秆抗病新品种

    (1)要培育的矮秆抗锈病小麦的基因型为          ,采用病原体感染的方法可鉴定出其中的抗病植株。

    (2)方案一的育种原理是              , F2中选出的矮秆抗病的植株占全部F2植株的比例是       ，F2中选出的矮秆抗病的植株中不符合性状稳定要求的是      。

    (3)方案二的育种方法叫        , F1产生的花粉的基因型为         。改变染色体数目，用            处理植物的分生组织，此种育种方式的原理是            。

    (4)方案三的育种原理是          。

    (5)三种育种方案中,育种的时间短且成功率高的方案是           。

    (6)除用以上方法基因工程也可以培育优良品种，其中用到的两种工具酶是          、         。

     

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