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    下图表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型，图4表示在最适温度下，蔗糖酶的催化速率与蔗糖溶液浓度的关系。下列相关叙述错误的是

    A．图3模型能解释酶的专一性，其中a代表蔗糖酶

    B．如果温度升高或降低5℃，f点都将下移

    C．若将酶量增加一倍，g点保持不变

    D．可用斐林试剂鉴定蔗糖酶是否完成对蔗糖的催化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关如图所示的细胞分裂图象的叙述正确的是（　　）
    A．甲图含有4个四分体
    B．乙图中含有4条染色体，无同源染色体
    C．丙图分裂不可能产生次级卵母细胞
    D．丁图处于减Ⅱ分裂后期，不含染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于叶绿体中色素的提取和分离的实验，说法错误的是（　　）
    A．色素能溶解在无水乙醇，因此可以用无水乙醇提取色素
    B．不要让层析液没及滤液细线，否则色素会溶解在层析液中而使实验失败
    C．加入二氧化硅的作用是有助于研磨充分
    D．滤纸条上的色素从上至下的顺序是叶黄素，胡萝卜素，叶绿素b，叶绿素a

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其①～⑤为生理过程，a～h为名称，图2为色素分离试验中a物质在滤纸上分离的情况．请据图回答：

    （1）①～⑤过程中，能够产生ATP的过程有①③④⑤（填图中数字），过程①④发生的场所分别是类囊体（叶绿体基粒）、线粒体基质．
    （2）物质d的结构简式是A-P～P～P．h表示的物质是CO2．
    （3）若将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质f的含量将会升高．
    （4）图2中的乙是叶绿素a．用纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析中的深液中的溶解度不同，在滤纸条上的扩散速度就不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状（由等位基因D、d控制），蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠桃对圆桃为显性．下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据：
    亲本组合后代的表现型及其株数
    组别表现型乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃
    甲乔化蟠桃×矮化圆桃410042
    乙乔化蟠桃×乔化圆桃3013014
    （1）根据组别乙的结果，可判断桃树树体的显性性状为乔化．
    （2）甲组的两个亲本基因型分别为DdHh、ddhh．
    （3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律．理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组的杂交后代应出现4种表现型，比例应为1：1：1：1．
    （4）桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性．已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即HH个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容．
    实验方案：种植该杂合蟠桃种子，让其进行自交，分析比较子代的表现型的比例．
    预期实验结果及结论：
    ①如果子代表现型为蟠桃和圆桃，比例为2：1，则蟠桃存在显性纯合致死现象．
    ②如果子代表现型为蟠桃和圆桃，比例为3：1，则蟠桃不存在显性纯合致死现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于如图所示黏性末端的说法错误的是（　　）
    A．甲、乙、丙黏性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的
    B．甲、乙之间可形成重组DNA分子
    C．DNA连接酶作用位点在b处，催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键
    D．甲、丙之间不能形成重组DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．观察如图，根据题意，回答下列问题：
    （1）若A是HIV正在侵入B，则B最可能是T（淋巴）细胞．
    （2）若A是B分泌出来的抗体，则B的可能直接来源是B（淋巴）、记忆（B）细胞的增殖分化．
    （3）若B细胞内部己经侵入了麻风杆菌，A细胞与B细胞密切接触，使B细胞裂解死亡，则A是效应T细胞．
    （4）若A、B表示内环境组成的两部分，且A可渗入某结构形成B，但B不能形成A，则A表示组织液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列各组中属于相对性状的是（　　）
    A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿
    C．果蝇的红眼和棒状眼D．豌豆花的位置叶腋和茎顶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．花青素存在于黑莓的浆果中、花青素是一种抗氧化剂，具有降低癌症、心脏病的作用．应国研究人员将花青素基因转入番茄中制得可抗癌的转基因“紫番茄”．请回答下列问题：
    （1）研究人员获取花青素基因后宜采用PCR技术对花青素基因进行扩增．该技术需要的条件是引物、热稳定DNA聚合酶、原料和DNA模板．
    （2）将花青素基因插入质粒的T-DNA中的目的是携带目的基因转移并整合到受体细胞的染色体DNA上，使之稳定遗传并表达．
    （3）如图是天然的Ti质粒结构示意图，其中ksh表示抗青霉素基因、kqd表示抗庆大霉素基因、zz表示终止子．用Ti质粒构建的基因表达载体中的启动子和终止子是一段特殊结构的DNA片段，它们驱动和终止的是转录过程．若利用限制酶I构建重组Ti质粒后，用农杆菌转化 法导入番茄细胞．设计实验筛选出只导入Ti质粒和成功导入重组Ti质粒番茄细胞的方法，设计方案是将两种细胞分别在含庆大霉素（甲）、即含庆大霉素又含青霉素（乙）的培养基上培养；结果及结论是甲、乙上都能生长的是只导入Ti质粒的番茄细胞，甲上能生长而乙上不能生长的是导入重组Ti质粒的番茄细胞．

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