分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种,比较如下:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
解答 解:(1)题中②过程是杂交育种过程,其依据的原理是基因重组
(2)“①种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→新品种”的过程为诱变育种,依据的原理是基因突变.
(3)③方法为单倍体育种,得到的都是纯合体,所以突出的优点是能明显缩短育种年限.
(4)⑤过程是基因工程(转基因)育种,依据的原理是基因重组.
(5)秋水仙素能抑制纺锤体的形成,从而使细胞中染色体数目加倍.
故答案为:
(1)②基因重组
(2)诱变育种
(3)明显缩短育种年限
(4)转基因
(5)抑制纺锤体的形成
点评 本题将几种不同的育种方法结合在一起,考查了学生的育种方法及分析能力,训练了学生的综合实践能力.准确判断各种育种方法是解答本题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省娄底市名校高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验的说法正确的是( )
A.使用双缩脲试剂检测蛋白质时,需要将A液和B液等量混合均匀后再加入组织样液
B.紫色洋葱鳞片叶内表皮是用于观察植物细胞质壁分离的理想材料
C.绿叶中色素的提取和分离实验中,将会出现滤纸条上最宽的色素带呈黄绿色
D.健那绿可以使活细胞中的线粒体染成蓝绿色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质不参与生命活动的调节 | |
B. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | |
C. | 真核生物的细胞核是mRNA合成和加工的场所 | |
D. | 溶酶体中的酸性水解酶是在游离的核糖体上合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳元素在生物体内含量最多 | |
B. | 生物大分子都含有C,H,O三种元素 | |
C. | 生物大分子都以碳原子构成的碳链为基本骨架 | |
D. | 生物大分子经过氧化分解最终都能生成二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中,控制不同性状基因的重新组合 | |
B. | 有性生殖的基因重组有助于生物在复杂变化的环境中生存 | |
C. | 同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换可导致基因重组 | |
D. | 基因重组是指雌雄配子随机结合,产生多种基因型后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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