处理 项目 | 总 体 数 | 实 粒 数 | 空 壳 数 | 空壳率 | 平均粒重(千重) | ||
% | 相对数 | 毫克 | 相对数 | ||||
对照 | 175 | 135 | 40 | 22.8 | 100 | 19.25 | 100 |
喷CTK | 179 | 151 | 28 | 15.6 | 68 | 23.43 | 122 |
分析 五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:(1)CTK(细胞分裂素)在生物体内合成的主要部位是根尖,主要作用是促进细胞分裂.
(2)与对照组相比,喷施CTK可以降低空壳率,增加平均粒重及实体数等从而增加产量.
(3)若要研究CTK与叶肥二者的混合液对水稻结实性状的影响,以及与单独喷施CTK作用的差异,需增加一组喷施CTK与叶肥混合液的实验组.
故答案为:
(1)根尖 促进细胞分裂
(2)空壳率 平均粒重 实体数
(3)喷施CTK与叶肥混合液
点评 本题结合表格数据,考查植物激素的相关知识,要求考生识记植物激素的种类及功能,能正确分析表格中数据并得出正确结论,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人未成熟的红细胞 | B. | 蛙的红细胞 | ||
C. | 洋葱鳞片叶表皮细胞 | D. | 大肠杆菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ③④ | D. | 全部不对 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发菜细胞进行光合作用的场所是叶绿体 | |
B. | 高等植物细胞之间通过膜的直接接触来进行信息交流 | |
C. | 癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关 | |
D. | 细胞核是遗传物质的储存场所,也是细胞代谢的中心 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞为减数第一次分裂中期的动物细胞 | |
B. | ④的①和③在减数第二次分裂后期分开 | |
C. | 细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体 | |
D. | 在后期时,移向同一极的染色体均含同源染色体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com