分析 1、分析题图:①生物进化的实质是种群基因频率的改变;②表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,为生物进化提供原材料;③生物进化理论的核心内容是自然选择学说;④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、种群中基因频率之和为1,即A+a=1,基因型频率之和也等于1,即AA+Aa+aa=1.
3、一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+$\frac{1}{2}$杂合子的频率.
解答 解:(1)①生物进化的实质是种群基因频率的改变,②表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,为生物进化提供原材料.
(2)生物进化理论的核心内容是自然选择学说,自然选择的观点没有提出隔离是物种形成的必要条件,隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象,也就是物种形成必须要有生殖隔离.
(3)某植物种群中基因型AA的个体占20%,基因型aa的个体占50%,则Aa的个体占30%,倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状的基因型,则AA占40%,Aa占60%,令其自交,则自交一代中基因型AA的个体占40%+60%×$\frac{1}{4}$=55%,aa基因型的个体占60%×$\frac{1}{4}$=15%,此时种群中A的基因频率为AA%+$\frac{1}{2}$Aa%=55%+$\frac{1}{2}$×(60%×$\frac{1}{2}$)=70%.没有经过人工选择之前种群中A的基因频率为20%+$\frac{1}{2}$×30%=35%,所以该种群发生了进化,因为种群的基因频率发生了改变.
故答案为:
(1)基因频率的改变 基因重组
(2)55% 15% 70% 是
点评 本题的知识点是现代生物进化理论内容,现代生物进化理论与自然选择学说的关系,对于现代生物进化理论内容中的概念之间关系的理解的解题的关键,解析时把相关的概念进行梳理形成概念间的联系从而构建知识网络,便于理解与应用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的对照设置不全面 | |
B. | 浓度范围设置合理 | |
C. | 两线交点对应的是处理种子的最适浓度 | |
D. | 砸裂种皮导致全部种子失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 罗伯特森提出电镜下细胞膜是亮-暗-亮的结构 | |
B. | 被动运输有的也需要膜上载体蛋白的协助 | |
C. | 相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞 | |
D. | 温度不会影响物质跨膜运输的速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网中含有5条食物链 | B. | 鹰与蛇存在捕食和竞争关系 | ||
C. | 去除蛇后,鹰的数量会急剧减少 | D. | 鹰占据着两个营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉和纤维素在植物体内都存在,它们的功能不同,但组成它们的单体相同 | |
B. | 有些糖类可以与蛋白质结合形成糖蛋白,细胞膜外表面的糖蛋白与细胞识别有关 | |
C. | 糖类又称碳水化合物,如葡萄糖(C6H12O6),因此,糖类的分子式可以表示为CnH2nOn | |
D. | 具有催化作用的酶的化学本质不一定都是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失 | |
B. | 血液中钙盐过多引起肌无力 | |
C. | 再次接触同种过敏原引起过敏反应 | |
D. | 淋巴管阻塞引起下肢水肿 |
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