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采用黑白瓶法(黑瓶瓶外包黑胶布和铝箔,以模拟黑暗条件;白瓶为透光瓶.)测定池塘群落各深度24小时内的平均氧浓度变化,结果如下表:
水深(m) 瓶中O2浓度变化(g/m3
白瓶 黑瓶
1 +7 -2
2 +5 -2
3 +2 -2
4 0 -2
5 -2 -2
水底 -3 -3
则该池塘一昼夜产生氧气的量是(  )(g/m3
A、8B、14C、22D、32
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:真正的光合作用就是植物的光合作用的量 包括植物积累的和自身呼吸作用消耗的.黑瓶瓶外包黑胶布和铝箔,以模拟黑暗条件,表示自身呼吸作用消耗;白瓶为透光瓶,表示净光合作用是指真正的光合作用减去呼吸作用.有表格可知5米以及5米以下光合作用停止.
解答: 解:植物的净光合为7+5+2+0=14(g/m3),在此期间自身呼吸作用消耗2+2+2+2=8(g/m3),植物的昼夜产生氧气的量真正的光合作用为14+8=22(g/m3).
故选:C.
点评:要考查了对生物的新陈代谢等知识点的理解和应用,要真正理解真正的光合作用和净光合作用的实质.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄(2n=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性,红果(B)对黄果(b)为显性.两对基因独立遗传.请回答下列问题:
(1)现有基因型AaBB与aaBb的番茄杂交,其后代的基因型有
 
种,其中基因型为
 
的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高,自交后代的表现型及比例为
 

(2)在♀AA×♂aa杂交中,若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,产生的雌配子染色体的数目为
 
,这种情况下,杂交后代的株高表现型可能是
 

(3)假设两种纯合突变体X和Y都是由控制株高的A基因突变产生的,检测突变基因转录的mRNA,发现X第二个密码子中第二个碱基由C变U,Y在第二个密码子的第二个碱基前多一个U.与正常植株相比,
 
突变体的株高变化可能性更大,试从蛋白质水平分析原因
 

(4)转基因技术可以使植物体内某基因过量表达,也可以抑制某基因表达,假设A基因通过控制赤霉素合成来控制番茄的株高,请完成如下实验设计,以验证假设是否成立.
①实验设计:(借助转基因技术,但不必写出转基因的具体步骤)
A、分别测定正常与矮生植株的赤霉素含量和株高.
B、
 

C、
 

②支持上述假设的预期结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关基因频率和生物进化的关系,以下说法正确的是(  )
A、生物只要发生进化,基因频率就会改变
B、基因频率的改变一定会引起生物的进化
C、只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变
D、突变、基因重组和隔离是物种形成过程的三个基本环节

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系,在t1时经调查该种群数量为N,下列有关叙述正确的是(  )
A、在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等
B、在t0-t2时间内,种群数量呈“J”型增长
C、该种群在此环境中的环境负荷量约为2N
D、在t1一t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为现代生物进化理论的概念图,以下说法正确的是(  )
A、①是生物的突变和重组
B、②是自然选择
C、③是自然选择学说
D、④是物种多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因为Aa的豌豆植株所产生的♀♂配子间的数量关系可表示为(  )
A、♀=♂
B、♀A:♂a=1:1
C、♀A:♀a=1:1
D、♀>♂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列模型中,属于J.Watson和F.Crick提出的DNA双螺旋模型是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为真核细胞示意图,据图回答下列问题:
(1)与波菜叶肉细胞相比,A细胞缺少的细胞器为
 
.(2)将A细胞浸泡在质量浓度为0.3g/ml
的蔗糖溶液中出现质壁分离,其原因是
 
(填代号)的浓度较小. K+是以
 
方式进入细胞,所需能量主要由
 
(填代号)提供,用光学显微镜对其进行观察,可用
 
 作活体染色.
(3)人饮酒后酒精通过
 
方式吸收进入消化道上皮细胞.若B细胞即为此上皮细胞,则B细胞还应有的细胞器是
 
.交警查违章时让司机呼出的气体与含有
 
的酸性液体反应,若液体变成
 
色,说明司机酒后驾驶.
(4)B细胞中能合成ATP的结构为[
 
]
 
、[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输实例的叙述中,不正确的是(  )
A、细胞吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程
B、水分子跨膜运输总的方向是由低浓度溶液向高浓度溶液
C、无机盐离子可以逆相对含量梯度进行跨膜运输
D、生物膜是选择透过性膜,小分子物质都能通过,而大分子物质则不能通过

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