(14分)如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：
（1）比较图中三条曲线，能说明____________________________________________________。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为__ _____，（用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的______________。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在_ ___中。（填“将要脱落的器官和组织”或“生长旺盛的器官和组织”）
②根据科学实验原则，上图中X处应放置_____ ___。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论；若___________________________________________________，则假设成立；若___________________________________________________，则假设不成立。
(1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同 (2)f 两重性
(3)①将要脱落的器官和组织 ②空白琼脂块
③丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落
【解析】
试题分析：（1）比较图中三条曲线可知：同一植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同，根最敏感，茎最不敏感。
（2）棉花幼苗顶芽产生生长素向下运输，积累在侧芽处，抑制了侧芽的生长。若顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽生长受抑制，生长素浓度应为f，二者的生长情况体现了生长素作用具有两重性。
（3）①脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中。②实验设计要遵循单一变量原则和对照原则，因实验目的是探究植物生长素对脱落酸的功能有抑制作用，自变量为生长素，故其他变量要相同，应在X处放置空白琼脂块。③若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立，生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
若三组的叶片几乎同时脱落，则假设不成立，生长素对脱落酸的功能没有抑制作用。
考点：本题考查生长素的生理作用及作用特点，探究实验的设计等知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力和验证简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源：2014-2015学年宁夏高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在人体细胞中，由A、G、U三种碱基可构成多少种核苷酸
A．3种 B．4种 C．5种 D．6种
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）
A.可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高
B.植物激素并不组成细胞的成分，是微量的有机物
C.生产中常用乙烯利催熟果实
D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（ ）
A．CO2、血红蛋白、H＋、尿素
B．呼吸氧化酶、抗体、血浆蛋白、H2O
C．Na＋、O2、葡萄糖、激素
D．Ca2＋、载体、氨基酸、尿素
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是( )
A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关
B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
C．神经递质作用于突触后膜后，一定能使突触后膜的电位逆转
D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
将灵敏电位计的两极如下图所示分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处内表面，图中ac＝db，若在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，则刺激后电位计指针偏转的情况及b处内表面的电位变化是( )
A．先左后右，再向右；负→正→负
B．先右后左，再向左；正→负→正
C．先右后左，再向右再向左；正→负→正→负→正
D．先左后右，再向左再向右；负→正→负→正→负
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
（10分）下表是植物细胞分裂素发现过程中的几个主要历程。请据此作答。
历程 | 时间 | 科学家 | 科学事实 |
① | 1954年 | 斯库格等 | 一定条件下腺嘌呤能促进细胞分裂 |
② | 1955年 | 米勒等 | 将存放了4年的鲱鱼精细胞的DNA，加入到烟草髓组织的培养基中，能诱导细胞分裂。 |
③ | 1956年 | 斯库格等 | 用新提取的鲱鱼精细胞DNA，不能促进细胞分裂；但在pH＜4的条件下进行高压灭菌处理后，却能促进细胞分裂。从处理物中分离出这种活性物质，并命名为“激动素”。 |
④ | 1963年 | 莱撒姆 | 从未成熟的玉米籽粒中分离出类似于“激动素”的促进细胞分裂的物质，命名为“玉米素”，其生理活性高于“激动素”。 |
（1）DNA彻底水解的产物是_________________________________。
（2）“激动素”_________________________（“属于”或“不属于”）植物激素，理由是________________________________________。
（3）从②和③分析，“激动素”可能是________________（物质）。请写出对此加以验证的简要实验思路：______________________________________________________。
（4）植物体合成细胞分裂素的主要部位是________________，细胞分裂素与____________（激素）存在拮抗作用。
（5）在植物组织培养中，通过调整细胞分裂素与_____________（激素）的比例，可诱导愈伤组织形成完整的植株。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
人体受到严寒刺激时，在大脑皮层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，以增强代谢，抵御严寒。在这个神经和体液调节过程中，神经调节的效应器是
A．垂体 B．甲状腺
C．大脑皮层部分细胞 D．下丘脑部分细胞
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生（ ）
A.胰岛素和胰蛋白酶 B.胰岛素和呼吸酶
C.生长激素和淀粉酶 D.胰岛素和胰高血糖素
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