A、物理致癌因子 |
B、化学致癌因子 |
C、病毒致癌因子 |
D、物理和化学致癌因子 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶只有在生物体内才起催化作用 |
B、酶促反应与外界条件无关 |
C、酶的本质是蛋白质,蛋白质都是酶 |
D、酶作为生物催化剂,具有专一性、高效性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图①纵坐标表示细胞呼吸强度,则横坐标可表示O2供应量 |
B、若图②纵坐标表示光合作用速率,则横坐标可表示CO2浓度 |
C、若图③纵坐标表示K+出入红细胞的速率,则横坐标可表示K+的浓度 |
D、若图④纵坐标表示植物根对K+的吸收速率,则横坐标可表示O2的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④⑤ | B、①②④⑤ |
C、②⑤ | D、②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色 |
B、甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色 |
C、甲、乙都呈砖红色,丙呈无色 |
D、甲、乙都呈砖红色(乙的颜色比甲深),丙呈蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、揭示了动植物细胞的多样性 |
B、建立者主要是施来登和施旺、魏尔肖 |
C、一切动植物都是由细胞发育而来 |
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙图中曲线CD段说明在一定范围内,随着CO2浓度的升高,光合作用逐渐加强;D点之后,影响光合作用强度的因素只有光照强度和温度 |
B、光照强度为a时,不同温度情况下CO2吸收量不同,其主要原因是不同温度条件下光反应强度不同 |
C、甲图中B点表示光合作用消耗的CO2与呼吸作用释放的CO2相等 |
D、要提高农作物的产量,只需注意提供上述环境因素即可 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、⑤与⑥的遗传物质相同,蛋白质的种类也相同 |
B、细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡 |
C、若⑤⑥已失去分裂能力,则细胞的全能性降低 |
D、与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 |
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