A、②的DNA含量是⑤的二倍 |
B、③和⑥都含有同源染色体 |
C、使②和⑥染色体数目加倍的原因相同 |
D、①和④期间的细胞的生命活动完全不同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体且具有2个染色体组 |
B、①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合 |
C、图Ⅲ的a、b、c、d细胞中遗传信息可能互不相同 |
D、若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖 |
B、利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精进行脱色处理,实验结果是绿色主要分布在细胞质,红色主要分布在细胞核 |
C、用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图象,从而判断出每个细胞中的染色体数目 |
D、若要观察小麦根毛细胞能否发生质壁分离,调节显微镜时应使用小光圈或平面反光镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、被子植物个体发育包括胚的发育和胚乳的发育 |
B、高等植物个体发育的起点是种子 |
C、个体发育是精子和卵细胞结合,并发育成具有繁殖能力的新个体的过程 |
D、高等动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“香蕉艾滋”的病原体是真核生物而人类艾滋病原体是原核生物 |
B、“香蕉艾滋”的病原体的遗传物质中有胸腺嘧啶而没有尿嘧啶 |
C、“香蕉艾滋”的病原体是土壤真菌,所以可以是生态系统的生产者 |
D、“香蕉艾滋”的病原体可以被抗生素杀死 |
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