为研究不同室温条件对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验测量。测量结果如图所示。下列分析错误的是 （ ）
A.从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催化所需的适宜温度
B.在50～90min，皮肤温度下降的原因是室温降低，皮肤血流量减小
C.第90 min时，为了减少热量散失，立毛肌收缩，汗腺分泌减弱
D.整个体温调节过程属于神经—体液调节
B
【解析】
试题分析：从图中可以看出，口腔温度基本不变，口腔内多种细胞在进行生命活动，该温度能保证酶催化所需的适宜温度，故A正确。在50～90min，皮肤温度下降的原因是室温降低，皮肤散热增加，产热和散热平衡被打破，故B错误。第90 min时，为了减少热量散失，皮肤血管收缩，立毛肌收缩，汗腺分泌减弱，故C正确。整个体温调节过程属于神经—体液调节，C中涉及的皆为神经调节，机体还通过激素调节甲状腺激素的分泌，增加产热，故D正确。
考点：本题考查体温调节，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
科目：高中生物 来源：北京市四中2011－2012学年高二下学期期中测试生物试题 题型：013
为研究不同室温条件对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验测量。测量结果如图所示。下列分析错误的是
A．从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催化所需的适宜温度
B．在50～90 min，皮肤温度下降的原因是室温降低，皮肤血流量减小
C．第90 min时，为了减少热量散失，立毛肌收缩，汗腺分泌减弱
D．整个体温调节过程属于神经－体液调节
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科目：高中生物 来源：2014届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
某小组用金鱼藻进行光合作用的实验，他们将一组金鱼藻浸在加有适宜培养液的大试管中，在不同室温下，均可观察到在光下有气泡放出。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，实验结果如图甲，请分析并回答：
（1）该实验研究的是 对光合速率的影响，以 为指标衡量光合速率。
（2）图甲中，若在缺镁的培养液中进行此实验，B点将向 （左／右）移动。
（3）该小组分离出金鱼藻中的叶绿体（见图乙叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，结构E中参与反应的物质有 。光下磷酸分子的移动方向是 。
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科目：高中生物 来源：2013年东北三省四市教研协作体高三第三次模拟理科综合生物试卷 题型：综合题
某小组用金鱼藻进行光合作用的实验，他们将一组金鱼藻浸在加有适宜培养液的大试管中，在不同室温下，均可观察到在光下有气泡放出。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，实验结果如图甲，请分析并回答：
（1）该实验研究的是 对光合速率的影响，以 为指标衡量光合速率。
（2）图甲中A点的C3含量 (大于/小于/等于)C点，若在缺镁的培养液中进行此实验，B点将向 （左/右）移动。
（3）该小组分离出金鱼藻中的叶绿体(见图乙叶绿体的模式图)在适宜条件下培养，在结构D上发生的能量转换为 → ，由结构D转移至结构E并在其中参与反应的物质有 。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年甘肃省高三五月第三次检测理综生物试卷 题型：综合题
某小组用金鱼藻进行光合作用的实验，他们将一组金鱼藻浸在加有适宜培养液的大试管中，在不同室温下，均可观察到在光下有气泡放出。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，实验结果如图甲，请分析并回答：
甲 乙
（1）该实验研究的是 对光合速率的影响，以 为指标衡量光合速率。
（2）图甲中A点的C3含量 (大于/小于/等于)C点，若在缺镁的培养液中进行此实验，B点将向 （左/右）移动。
（3）该小组分离出金鱼藻中的叶绿体(见图乙叶绿体的模式图)在适宜条件下培养，在结构D上发生的能量转换为 。
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