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    如图为体内部分细胞的物质运输情况，下列分析错误的是（　　）
    A、图①表示小肠绒毛上皮细胞吸收甘油的速度随消化道内甘油浓度变化的情况
    B、图②表示神经元兴奋时，Na+流入神经元的速度随细胞内外浓度差的影响
    C、图②表示小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的速度随消化道内葡萄糖浓度变化的情况
    D、图③表示胰岛B细胞分泌胰岛素的速度随细胞内O2浓度变化的情况
    考点：物质跨膜运输的方式及其异同
    专题：
    分析：
    名　称运输方向载体能量实　　例
    自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
    协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
    主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
    解答： 解：A、甘油进出细胞方式为自由扩散，运输动力为浓度差，①图横坐标可表示浓度，运输方式为自由扩散；A正确；
    B、神经元兴奋时，Na+流入神经元是协助扩散，②可表示影响因素为浓度和载体蛋白数量，运输方式为协助扩散或主动运输；B正确；
    C、肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖是主动运输，②可表示影响因素为浓度和载体蛋白数量，运输方式为协助扩散或主动运输；C正确；
    D、岛B细胞分泌胰岛素是外排作用，不需要载体，需要能量，分泌速度在一定范围内可随着O2浓度而增加，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    已知突触前膜释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜对Cl-的通透性升高（已知细胞外Cl-浓度大于细胞内）．能正确表示突触前膜释放该种递质并作用于突触后膜后，膜电位状况及信号传递方向的图示是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物谷：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．则以下排列正确的是（　　）
    A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、自交
    B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
    C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
    D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（　　）
    A、与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察
    B、用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
    C、用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
    D、紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞无色，不利于实验现象的观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示物质跨膜运输的某种方式，乙图表示某些条件对物质跨膜运输速率的影响．请回答下列问题：

    （1）甲图所示的运输方式叫做
     
    ，可用乙图中
     
    （填数字序号）号曲线来描述其特征．
    （2）甲图所示的运输方式表现出生物膜的功能特点为
     
    ，下列物质中可通过该运输方式进出生物膜的有
     
    （填字母）．
    A．CO2   B．HCO3-    C．核苷酸  D．乙醇    E．Na+   F．氨基酸
    （3）在乙图②号曲线中，当运输速率达到B点后则不再增加，限制因素最可能是
     
    ．
    （4）若对离体心肌细胞施用某种毒素，结果心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少，而对K+的吸收不受影响，其原因最可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是某人工鱼塘生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图 2为其中四种鱼（甲、乙、丙、丁）的营养结构关系．请据图分析回答：

    （1）图1中过程①表示的生理过程主要是
     
    ，图2中的生物对应图I中哪些成分
     
     （用字母表示）．
    （2）图1中过程②中碳的传递形式是
     
    ．
    （3）调查鱼塘中丙的种群密度，常用的方法是
     
    ．
    （4）图3是能量流经浮游动物的示意图，其中E1表示浮游动物的摄入量，则E3表示
     
    ．
    （5）如果甲、乙、丙是经济性鱼类，丁是鱼塘中不慎混入的少量肉食性鱼，在人工养殖中，要及时清除鱼塘中的丁，其目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是（　　）
    A、①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用
    B、过程②→①需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内
    C、①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象
    D、②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是（　　）
    A、细胞的高度分化改变了生物的遗传信息
    B、细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
    C、细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
    D、病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同化量分为呼吸作用和生长发育．
     
    （判断对错）

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