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14.当大脑皮层的视觉性语言中枢受到损伤时,病人将出现什么症状(  )
A.能看懂文字,但不能听懂别人谈话B.能听懂别人谈话,但自己不会讲话
C.不能看懂文字,但能听懂别人谈话D.能够讲话,但不会书写

分析 人脑的高级功能:位于大脑表层的大脑皮层,是整个神经系统中最高级的部位.它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能.
语言功能是人脑特有的高级功能:
W区(书写性语言中枢):此区受损,不能写字(失写症)
S区(运动性语言中枢):此区受损,不能讲话(运动性失语症)
H区(听觉性语言中枢):此区受损,不能听懂话(听觉性失语症)
V区(视觉性语言中枢):此区受损,不能看懂文字(失读症)

解答 解:V区(视觉性语言中枢):此区受损,不能看懂文字(失读症).
故选:C.

点评 本题考查了脑的高级功能,解答本题的关键是能正确区分大脑皮层各功能区的功能及受损时的症状.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,按如图1装置进行了实验,并使用如图2所示的血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数.请分析回答下面的问题.

(1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是防止空气中的杂菌污染.
(2)实验的最初阶段,由于温度等条件适宜、营养物质充足、没有敌害和竞争,酵母菌的种群数量呈“J”型增长.
(3)在图2所示的计数室中,如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是加无菌培养液稀释.若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格,由400个小方格组成,如果一个小方格内若多次重复计数后,算得每个小方格中平均有5个酵母菌,则10mL该培养液中酵母菌总数有2×108 个.
(4)本实验没有另设置对照实验,原因是该实验在时间上形成前后自身对照.为提高实验的准确性,实验时应进行重复实验(取样).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.[H]在生物的生理活动中起着重要作用,下列叙述不正确的是(  )
A.高等植物的光合作用中,[H]产自水的光解
B.光合作用中,[H]将二氧化碳还原为糖类等有机物
C.有氧呼吸中,[H]与氧气结合,可释放大量的能量
D.无氧呼吸中,[H]的受体是丙酮酸等中间代谢产物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为某生理过程示意图,其中AUG为起始密码,相关叙述正确的是(  )
A.该过程需要mRNA、tRNA,rRNA参与
B.物质1上的三个相邻碱基叫做反密码子
C.多个结构1共同完成一条物质2的合成
D.结构1读取到AUG时,物质2合成终止

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图甲表示高等动物细胞亚显微结构,图乙所示细胞均来自基因型为YyRr的动物个体,请据图回答下列问题:

(1)图甲中与细胞分裂有关的细胞器有①②⑤(填序号).
(2)图乙中B细胞名称是次级精母细胞,A细胞相对应的基因组成可能为YYRR或YYrr或yyRR或yyrr.
(3)若图甲表示人体骨髓干细胞,则该细胞可能会发生图乙中C细胞所示的分裂现象,处于该分裂时期的人体骨髓干细胞的染色体有24种形态.
(4)图甲中的遗传物质绝大部分存在于细胞核结构中,基因的自由组合发生于图乙中D细胞所处的时期.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.生长素在植物体各器官都有分布,具有重要作用.请回答下列相关问题:
(1)图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应.图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析.如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是去除自身生长素对实验结果的干扰.图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同点是两重性;A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明不同器官对生长素浓度的敏感性不同.
(2)如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系.图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用,这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性实现的.
(3)生长素的化学本质是吲哚乙酸.青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素,会不会影响身体的生长发育?不影响.多地媒体披露,市场上销售的一些嫩黄瓜在种植时被涂抹了避孕药(其主要成分是类雌性激素),结合所学知识判断此类报道是否科学?不科学.原因是雌性激素为动物激素,不能对植物细胞起作用.
(4)农业上棉花“打顶”有利于增产,依据的原理是去除顶端优势.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于动物激素调节的说法正确的是(  )
A.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节
B.激素是一种微量高效的物质,对生物体的生命活动具有调节和催化作用
C.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的
D.激素不提供能量,但组成细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列细胞结构中,光学显微镜下不可能看到的是(  )
A.核糖体B.叶绿体C.染色体D.液泡

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校高一上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞结构、成分的描述中,正确的是

A.细胞壁的化学成分均是纤维素和果胶

B.生物体内的多糖都是能源物质,且都储存于细胞内

C.细胞都是以线粒体作为产能的“动力工厂”

D.细菌、真菌都以核糖体作为蛋白质的“生产机器”

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