A. | 能看懂文字,但不能听懂别人谈话 | B. | 能听懂别人谈话,但自己不会讲话 | ||
C. | 不能看懂文字,但能听懂别人谈话 | D. | 能够讲话,但不会书写 |
分析 人脑的高级功能:位于大脑表层的大脑皮层,是整个神经系统中最高级的部位.它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能.
语言功能是人脑特有的高级功能:
W区(书写性语言中枢):此区受损,不能写字(失写症)
S区(运动性语言中枢):此区受损,不能讲话(运动性失语症)
H区(听觉性语言中枢):此区受损,不能听懂话(听觉性失语症)
V区(视觉性语言中枢):此区受损,不能看懂文字(失读症)
解答 解:V区(视觉性语言中枢):此区受损,不能看懂文字(失读症).
故选:C.
点评 本题考查了脑的高级功能,解答本题的关键是能正确区分大脑皮层各功能区的功能及受损时的症状.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高等植物的光合作用中,[H]产自水的光解 | |
B. | 光合作用中,[H]将二氧化碳还原为糖类等有机物 | |
C. | 有氧呼吸中,[H]与氧气结合,可释放大量的能量 | |
D. | 无氧呼吸中,[H]的受体是丙酮酸等中间代谢产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程需要mRNA、tRNA,rRNA参与 | |
B. | 物质1上的三个相邻碱基叫做反密码子 | |
C. | 多个结构1共同完成一条物质2的合成 | |
D. | 结构1读取到AUG时,物质2合成终止 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 | |
B. | 激素是一种微量高效的物质,对生物体的生命活动具有调节和催化作用 | |
C. | 胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的 | |
D. | 激素不提供能量,但组成细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校高一上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构、成分的描述中,正确的是
A.细胞壁的化学成分均是纤维素和果胶
B.生物体内的多糖都是能源物质,且都储存于细胞内
C.细胞都是以线粒体作为产能的“动力工厂”
D.细菌、真菌都以核糖体作为蛋白质的“生产机器”
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