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1.有1位同学做根尖有丝分裂实验,在显微镜中观察到的图象如图所示.造成这种情况的原因选项可能是(  )
①取材位置不合适          ②取材时间不合适    ③制片时压片力量不合适    
④解离时间不合适          ⑤视野选择不合适.
A.一项B.两项C.三项D.四项

分析 观察植物细胞有丝分裂实验中,需要制作临时装片,其制作步骤为:解离、漂洗、染色和制片,其中解离和制片时压片的目的都是使细胞分散开来;最后观察时,应该选取根尖分生区细胞进行观察,分生区细胞的特点是呈正方形,排列紧密.

解答 解:①根尖分生区细胞呈正方形,而图示有些细胞呈长方形,可能是取材位置不合适,①正确;          
②图中细胞多处于未分裂状态,可能是取材时间不合适,②正确;
③图示细胞均已近分散开,说明制片时压片力量合适,③错误;    
④解离的目的是使细胞分散开,而图示细胞已经分散开,说明解离时间合适,④错误;
⑤图示细胞有些细胞呈长方形,可能是伸长区细胞,可能是视野选择不合适,⑤正确.
故选:C.

点评 本题结合显微镜中观察到的视野图,考查观察细胞有丝分裂实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验步骤、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作步骤等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.组织水肿是由于组织液增多,大量积累在组织细胞间隙造成的.下列各项中不会引起组织水肿的是(  )
A.营养不良导致血浆蛋白含量减少
B.饮食过咸导致血浆渗透压过高
C.肾炎导致血浆蛋白丢失
D.淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.将从细胞膜中提取的磷脂分子在水面上展开时,磷脂分子的稳定分布方式为(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列生态系统中的信息,属于行为信息的是(  )
A.电磁波B.红外线C.紫外线D.蜜蜂跳舞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.若细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如下图所示.有关该图的叙述中不正确的是(  )
A.a→b可表示染色体复制
B.b→c可表示有丝分裂前期、中期和后期
C.c→d可表示染色体的着丝点分裂
D.d→e可能会有核膜核仁的再现

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,据图判断不正确的是(  )
A.①的合成主要在细胞核内,需要RNA聚合酶的参与
B.②的成分是蛋白质与RNA
C.图示过程是以DNA的一条单链为模版
D.多个核糖体同时在①上工作,可提高蛋白质合成速率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在水稻叶肉细胞中,下列代谢产物:丙酮酸、二氧化碳、糖类产生的位置分别是(  )
A.线粒体基质、叶绿体基质、细胞质基质
B.线粒体基质、细胞质基质、叶绿体基质
C.叶绿体基质、细胞质基质、线粒体基质
D.细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.人类对遗传的认知逐步深入:
(1)在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交,若将F2中黄色皱粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占$\frac{1}{6}$.进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉分支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现终止密码(子).试从基因表达的角度,解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中,所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现,隐性性状不体现的原因是显性基因表达,隐性基因不转录,或隐性基因不翻译,或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低(说出两种情况).
(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例为2:2:48:48,说明F1中雌果蝇产生了4种配子.实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上非等位基因”这一基本条件.
(3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型,R型菌是由SⅡ型突变产生.利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌,有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为SⅢ,否定了这种说法.
(4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性,此外,碱基互补配对的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.我国制定了多部法规来保护野生生物资源,这是因为野生生物在维护生物的多样性、保持生态平衡等方面有极其重要的作用,这反映了野生生物的(  )
①直接价值 ②间接价值 ③潜在价值.
A.B.C.①②D.

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