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    20．下列有关实验的描述错误的是（　　）
    A．在“性状分离比的模拟实验”中，甲乙两桶中两种彩球的数量一定要相等
    B．在“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”时，必须先在低倍镜下找到所要观察的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目
    C．在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，可以在显微镜下观察到染色体变化的过程
    D．在“调查人群中的遗传病”时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，比如白化病

    分析 阅读题干可知本题是考查课本多个实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的完善实验过程，然后对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答．

    解答 解：A、在“性状分离比的模拟实验”中，甲乙两桶中两种彩球表示雌配子或雄配子中的含等位基因的配子，所以其数量一定要相等，即比例为1：1，A正确；
    B、在“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”时，必须遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则，所以要先在低倍镜下找到所要观察的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目，B正确；
    C、在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，由于在制作装片过程中，要进行解离，使细胞失去活性，所以在显微镜下不可能观察到染色体变化的过程，C错误；
    D、在“调查人群中的遗传病”时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，比如白化病，还需要注意调查的群体要足够大，D正确．
    故选：C．

    点评 本题综合考查课本多个实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．为确定遗传信息从DNA传递给蛋白质的中间载体，科学家们做了如下研究．
    （1）依据真核细胞中DNA（或“基因”）位于细胞核内，而蛋白质合成在核糖体上这一事实，科学家推测存在某种“信使”分子，能将遗传信息从细胞核携带到细胞质中．
    （2）对于“信使”有两种不同假说．假说一：核糖体RNA可能就是信息的载体；
    假说二：另有一种RNA（称为mRNA）作为遗传信息传递的信使．若假说一成立，则细胞内应该有许多不同（填“相同”或“不同”）的核糖体．若假说二成立，则mRNA应该与细胞内原有的核糖体结合，并指导蛋白质合成．
    （3）研究发现噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成立即停止，转而合成噬菌体的蛋白质，在此过程中，细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA．为确定新合成的噬菌体RNA是否为“信使”，科学家们进一步实验．
    ①15NH4Cl和13C-葡萄糖作为培养基中的氮源和碳源来培养细菌，细菌利用它们合成蛋白质和核酸等生物大分子．经过若干代培养后，获得具有“重”核糖体的“重”细菌．
    ②将这些“重”细菌转移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培养基上培养，用噬菌体侵染这些细菌，该培养基中加入32P标记的尿嘧啶核糖核苷酸为作为原料，以标记所有新合成的噬菌体RNA．
    ③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心，结果如图所示．由图可知，大肠杆菌被侵染后没有合成（填“合成了”或“没有合成”）新的核糖体，这一结果否定假说一．32P标记仅出现在离心管的底部，说明新合成的噬菌体RNA与“重”核糖体相结合，为假说二提供了证据．

    （4）若要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”，还需要进行两组实验，请选择下列序号填入表格．
    ①将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合    ②将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合    
    ③出现DNA-RNA杂交现象    ④不出现DNA-RNA杂交现象
    组别实验处理预期结果
    1②③
    2①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．番茄高茎（T）对矮茎（t）为显性，圆形果实（S）对梨形果实（s）为显性（这俩对基因位于非同源染色体上）．现将俩个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨形果实的植株杂交，其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株，高茎梨形果128株，矮茎圆形果42株，矮茎梨形果38株．杂交组合的俩个亲本的基因型是（　　）
    A．TTSS X ttSSB．TTss X ttssC．TtSs X ttssD．TTss X ttSS

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（　　）
    A．分裂间期染色体复制，其数目加倍
    B．细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同
    C．动物细胞有丝分裂过程中中心体的复制发生在细胞分裂间期
    D．植物分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．现有三种类型的豌豆各若干，下列关于验证两大遗传定律的杂交组合说法不正确的是（　　）
    A．甲×甲、乙×乙均可用于验证基因的分离定律
    B．甲×丙只能用于验证基因的分离定律，不能用于验证基因的自由组合定律
    C．乙×丙既可用于验证基因的分离定律也可用于验证基因的自由组合定律
    D．可以用于验证基因自由组合定律的组合共有2种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列各组细胞中，一定含有Y染色体的是（　　）
    A．公兔的精子B．公牛的次级精母细胞
    C．正常男性的肌肉细胞D．公鸡的初级精母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．下图四种质粒含有E1和E2两种限制酶的识别位点，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四环素的抗性基因．

    （1）基因工程中使用的限制酶，其特点是特异性地识别和切割DNA．
    （2）将两端用E1切开的Tcr基因与用E1切开的质粒X-1混合连接，连接后获得的质粒类型有①②③．（多选）
    ①X-1   ②X-2③X-3   ④X-4
    （3）若将上图所示X-1、X-2、X-3、X-4四种质粒导入大肠杆菌，然后分别涂布在含有青霉素或四环素的两种培养基上．在这两种培养基上均不能生长的大肠杆菌细胞类型有无质粒细胞和含X-3的细胞．
    （4）如果X-1用E1酶切，产生850对碱基和3550对碱基两种片段：那么质粒X-2（Tcr基因的长度为1200对碱基）用E2酶切后的片段长度为4750对碱基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．豌豆是遗传学研究常用的实验材料．请分析回答：

    （1）豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，具有多个稳定的、可区分的相对性状．
    （2）豌豆的紫花和白花由一对等位基因控制．某校研究性学习小组选用紫花豌豆和白花豌豆作亲本，进行了杂交实验1（见图1）．
    ①F1形成配子的过程中等位基因分离，分别进入不同的配子中．
    ②F2中杂合子占$\frac{1}{2}$．若F2植株全部自交，预测F3中，开紫花植株和开白花植株的比例约为5：3．
    （3）豌豆的子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子圆形（R）对皱形（r）为显性．研究性学习小组进行了杂交实验2和实验3（见图2）．
    ①根据实验2判断，控制豌豆子叶颜色和种子形状的两对等位基因位于非同源（填“同源”或“非同源”）染色体上，这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律．
    ②实验3中亲本的基因型：黄色圆形为YyRr；绿色皱形为yyrr．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）．据图回答下列问题：

    （1）两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有M、D、H，此时细胞中能产生ATP的部位有细胞质基质、叶绿体、线粒体．
    （2）图二中积累有机物最多的点是H．经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会增加，（填“增加”“减少”或“不变”）．据图分析原因是Ⅰ点二氧化碳含量低于A点，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物．
    （3）若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是B
    A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
    B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降
    C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低
    D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较低．

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