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    如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态

    B．②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所

    C．③在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质

    D．蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关ATP的叙述，都不正确的一组是（ ）

    ①哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP

    ②植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动

    ③ATP中的能量可来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能

    ④ATP和RNA具有相同的五碳糖

    ⑤在有氧和缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP

    ⑥ATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同

    ⑦ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示相同物质

    ⑧ATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异．

    A．①②⑦⑧ B．①②③④ C．⑤⑥⑦⑧ D．③④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省沈阳市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用．请回答下列相关问题：

    （1）图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应．图中曲线的来历：材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析．如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除 对实验结果的干扰．图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是 ；A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明 ．

    （2）如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系．图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性实现的．

    （3）生长素的化学本质是 ．青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育？ ．

    （4）农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一U形管中装有两种不同的溶液R和S（溶质R和S均不能通过半透膜），并为一半透性膜（X）隔开．与S相比，R溶液浓度较低．图中阴影的深浅即代表浓度高低．当U形管内达到平衡时，溶液表面与浓度的关系是（ ）

    A．右侧较高，两溶液浓度相等 B．右侧较高，且右侧浓度较高

    C．左侧较高，且右侧浓度较低 D．两侧高度相等，浓度相等

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列几种细胞结构中，不属于生物膜系统的是（ ）

    A． B． C． D．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    把一块生物组织或结构捣碎后进行化学分析，得知其中含有水、蛋白质、DNA和糖原等成分，由此可判断该组织或结构是（ ）

    A．SARS病毒 B．家兔的肝脏 C．甜菜的块根 D．细菌

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省洛阳市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人体细胞内的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的pH为5左右．溶酶体的作用存在胞吞和自噬两种途径，如图表示吞噬细胞内溶酶体的产生和作用过程．回答下列问题：

    （1）与溶酶体产生直接相关的细胞结构是 ，与玉米根尖细胞相比，该细胞不具备的细胞结构有 ；与水解酶合成和加工有关的细胞器有 （至少答3种），该过程直接所需的能量是 溶酶体能消化病原体的原因是 ．

    （2）细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上

    的 （物质）；图示过程体现了细胞膜具 的功能，以及细胞中各种生物膜在功能上的关系是 ．

    （3）留在细胞内的残余体多为脂褐质，其数量随着个体的衰老而增多，存在大量脂褐质的细胞可能还具备的特征有 ．

    ①细胞核体积变大 ②细胞间的黏着性下降 ③细胞内水分减少 ④细胞运输功能降低

    （4）研究表明，少量的溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其主要原因是 ，导致酶活性降低或失活．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．生态农业建设是今后农业发展的方向，如图为某生态农业系统中甲和乙两种野生小动物近五年种群数量变化的监测数据曲线，请回答以下问题．
    （1）动物甲种群内个体在形态、大小方面的差异体现了遗传（或基因）多样性多样性．
    （2）若动物甲和动物乙所在的营养级同化量的去向用模式“”表示，则其中D指的是自身呼吸作用以热能散失的能量．
    （3）从生态系统的功能角度分析，动物甲和乙的作用主要是加快生态系统物质循环．
    （4）据图可知，若动物甲是害虫，则动物乙就是益虫，原因是据图分析动物乙捕食动物甲，乙可以通过捕食控制甲的数量减少对农作物的危害，所以乙为益虫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．提出“基因在染色体上”的假说和通过实验证实基因位于染色体上的科学家分别是（　　）
    A．孟德尔、摩尔根B．萨顿、摩尔根
    C．萨顿、艾弗里D．摩尔根、沃森和克里克

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