［生物——选修模块1：生物技术实践］（15分）
胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得，流程如下:
(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时，可选用稀释涂布平板法或 。采用后一种方法接种时需先灼烧接种环，其目的是 。
(2)培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供 。欲纯化此工程菌，可以采用_____________法将菌种接种在__________培养基上，以获得________菌落；进行扩大培养时，应选用__________培养基。
(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好 和时间以防止胡萝卜素分解；萃取过程中宜采用水浴方式加热以防止 ；萃取液浓缩前需进行 ，其目的是去掉不溶物。
(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素，鉴定过程中需用 作为(实验)对照。
（15分。除注明外，每空1分）
(1)平板划线法接种 灭菌 (2)碳源、氮源（2分） 划线（或稀释涂布） 固体 单个 液体
(3)温度 温度过高（2分） 过滤（2分） (4) 胡萝卜素标准品（2分）
解析试题分析：（1）平板划线法适用于微生物的纯化，稀释涂布平板法常用于举重活菌计数。接种时需要灭菌以防杂菌的干扰。（2）酵母菌是异养型微生物，培养基因中需要提供碳源和氮源等，固体培养基适用于微生物的分离，液体培养基适用于工业生产。（3）色素在高温下会分解，水浴可防止局部温度升高破坏色素。（4）类比推理法的应用。
考点：本题考查生物材料中提取某些特定的成分等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（每空1分，共10分）下图一表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线：
图一 图二
请分析回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是 。
（2）图一中的“a”点表示 。如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是 。
（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从 向 （场所）方向移动。下图与c点相符的是 。
（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3 的含量 ；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3 的含量 。（填“高”、“ 低”或“基本一致”）
（5）当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小，结果应分别为M1 M2、N1 N2（<，=，>）。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
I．（11分）下图一是某植物叶肉细胞部分代谢过程示意图（图中数字代表不同的物质，a、b、c代表细胞器），图二为该植物在适宜的温度和二氧化碳浓度下，处于不同光照强度下吸收二氧化碳的量。请分析回答：
（1）图一中的a表示__ _；从图一可知，该细胞吸收钾离子的方式为__ _；在细胞结构b基质中进行的生理活动是_ __。
（2）当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有___。
（3）图二中，影响M点左右移动的主要外界因素是___；当该植物的二氧化碳吸收量处于M点时，图一b中的物质②将来自于___ 。
（4）适当提高外界温度，图二中的N点将向___移动。
II.（5分）下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：
（1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是_ __mL/h。
（2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值_ __（偏高／偏低／相同），原因是_ __。
（3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的__ _反应阶段。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（9分）如图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答：
（1）若是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是[ ] 。
（2）若是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是_____________________________。
（3）若是肝细胞膜，进食后4～5小时，C代表的激素__ _____
将会增多，促进物质E转化为物质F，F最可能是 。
（4）若是神经元细胞膜，则在静息状态，细胞膜两侧的电位表现为 ，该状态的维持有赖于图中a和d过程，则a和d过程分别运输的物质是 。
（5）提取动物的细胞膜，最好选用________________做材料，先让其在蒸馏水中吸水涨破，然后经过________处理即可得到纯净的细胞膜。动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有______________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）仔细观察下列各种结构模式图，据图回答问题：
（1）上述各图结构中共有的物质是 。
（2）A图为置于0.3g/mL蔗糖溶液中出现质壁分离的细胞，这因细胞壁与 （填标号）发生分离所致。
(3)若用纤维素酶处理A、B、C三种细胞，则图中细胞外层发生明显变化的是 。
(4)A图所示的细胞质壁分离复原后，若在离体条件下脱分化后，增殖过程中会周期性消失的结构有 （写结构名称）。
(5)D图所示生物 （能/不能）进行独立代谢。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）某动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该动物一个细胞的局部结构模式图。请分析完成下列问题：（A、B、C表示生理过程，①－⑦表示时期）
(1)该动物个体发育的起点是通过甲图中的[ ] 开始的，此时只进行[ ]
分裂过程。
姐妹染色单体分离发生在[ ] 期和[ ] 期。
乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[ ]（填数字）阶段；图中有 个染色体组；该生物细胞中染色体数最多有 条。若乙图中2代表Y染色体，则形成该细胞的场所是 。
若乙图a上某位点有基因B，a′上相应点的基因是b，发生这种变化的根本原因是 ，乙图细胞的分裂方式与其他体细胞的分裂方式相比较，其本质区别是
若甲图A表示一个个体的生殖细胞产生过程，该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，则③段细胞中的基因组成可能是 ，若经④形成细胞的基因型为AaBb，则⑥段细胞中的基因组成是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）某种山羊的有角和无角是一对相对性状，由一对基因控制(A基因决定有角、a 基因决定无角)。现用多对纯合的有角公羊和无角母羊杂交，得到足够多的子一代，其中公羊全为有角，母羊全为无角。F1雌雄个体相互交配，在F2公羊中，有角：无角=3：1；F2母羊中，有角：无角=1：3。
（1）请对上述实验结果做出合理的解释：
①A和a基因位于 染色体上；
②在公羊中， 基因型决定有角， 基因型决定无角；母羊中， 基因型决定有角， 基因型决定无角；
（2）若上述解释成立，F2无角母羊中的基因型及比例是 。
（3）为了验证（1）的解释是否成立：让无角公羊和F1中的多只无角母羊交配，若子代 ，则（1）的解释成立。
（4）上述探究过程体现了现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）某研究小组利用伊乐藻进行了光合作用影响因素的研究。实验结果如下表，请回答问题：
| pH | 伊乐藻生物量 （2.0g/L） | 伊乐藻生物量 （1.0g/L） | 伊乐藻生物量 （0.5g/L） |
| 净产氧量（mg/L·h） | 净产氧量（mg/L·h） | 净产氧量（mg/L·h） | |
| 3 | -0.117 | -0.027 | -0.043 |
| 5 | 1.242 | 0.706 | 0.364 |
| 6 | 0.976 | 0.557 | 0.287 |
| 7 | 0.722 | 0.413 | 0.213 |
| 8 | 0.537 | 0.303 | 0.156 |
| 10 | 0.087 | 0.052 | 0.026 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(14分)根据人体免疫调节模式图，回答问题。下图1和图2是人体免疫调节的模式图。
（1）图1中进行了增殖分化的细胞是 ，能够特异性识别抗原的细胞有 。
（2）人体患天花疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是 (用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
（3）细胞G的名称是 ，其作用是 。
（4）图1中引起细胞C增殖分化的两种刺激途径分别是 （用图中的序号表示）；图中细胞B可能是什么细胞？ 。
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