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在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中,用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养,结果发现培养基上仅有R型菌生长.设置本实验步骤的目的是(  )
A、证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNA
B、用以补充R型菌生长过程中所需要的营养物质
C、直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素
D、与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养,结果发现培养基上仅有R型菌生长,通过与不加DNA酶的实验组进行对照,从而得出结论,DNA如果被水解,就不能发挥遗传物质的作用.
解答: 解:A、用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA,目的是为了证明DNA的作用,A错误;
B、DNA不是细菌生长过程中所需要的营养物质,B错误;
C、不能直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素,C错误;
D、S型细菌中提取的DNA能使R型细菌转化为S型细菌;DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA,并使DNA水解,结果R型细菌没有发生转化;这两组实验形成对照实验,证明DNA是遗传物质,DNA的水解产物不是“转化因子”,D正确.
故选:D.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关科学探究的材料,回答问题.
生物呼吸作用的底物(有机物)种类及含量的差异,会导致呼吸作用释放的CO2与吸收的O2比发生差异,这可用呼吸熵表示.呼吸熵(RQ)=呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收的O2.为了测定种子萌发时的呼吸熵,现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并组装成下面的三套装置.
其中甲实验装置设计如下:锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯,杯中插入一根滤纸折叠条.瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片,再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上,加入适量蒸馏水.整个装置密封,并放置到20℃恒温环境中培养.
(1)小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是
 

(2)由于发芽小麦种子(已消毒)的呼吸作用,甲装置内的气体发生了变化,使得墨滴向右移动,显然瓶内气体减少了,减少的气体是
 

(3)甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵,由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的某一种气体的变化.测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,请将乙装置实验的方法和步骤补充完整:
①在相同环境下用同质量的小麦种子放入锥形瓶中;
 

③测出
 

④再计算出CO2释放量.
(4)若甲装置测出的实验数据(墨滴移动量)为X,乙装置测得的实验数据(墨滴移动量)为Y,则呼吸熵计算式为:
 
.如果呼吸熵小于1时,说明
 
.据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子
 
(大、等、小)于小麦种子.
(5)为了纠正环境因素引起的实验测量误差,必须另设丙装置进行校正.则应对丙装置作相应处理:锥形瓶中加入
 
,小烧杯内加入
 
,其他处理与实验组完全相同,同时记录相同时间内的读数变化.如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z,则氧气实际消耗量应为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类ABO血型的叙述正确的是(  )
A、输血的原则是:O型血是全能供血者,AB型血是全能受血者,其他血型同型相输
B、A型血的红细胞膜上含有抗A凝集素,血清中含有B凝集原
C、若将B型血的红细胞和甲的血清混合不发生凝集反应,则甲的血型可能为O型
D、ABO血型中有复等位基因IA、IB、i,因此共有4种表现型,6种基因型

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应,不正确的一组是(  )
A、双缩脲试剂-蛋白质-紫色; 健那绿染液-线粒体-蓝绿色
B、碘液-淀粉-蓝色;         重铬酸钾溶液-酒精-灰绿色
C、二苯胺-DNA-蓝色;        斐林试剂-麦芽糖-砖红色
D、醋酸洋红染液-染色体-红色;苏丹Ⅳ染液-脂肪-橘红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为生活在同一培养缸中的两个物种A和B的种群密度变化曲线,下列对曲线的解释中正确的是(  )
A、A以B为食
B、B以A为食
C、A与B之间没有信息交流
D、A与B互利共生

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列各图(均为二倍体生物)所表示的生物学意义的描述,正确的是(  )
A、甲图的生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为
1
6
B、乙图是处于有丝分裂后期的细胞,该细胞有4个染色体组
C、丙图家系所患遗传病不可能是伴X染色体显性遗传病
D、丁图所示果蝇1个精原细胞一定产生AXw、aXw、AY、aY四种精子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系.下列对图示的分析,错误的是(  )
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段
B、适当的秋水仙素溶液能作用于BC段
C、有丝分裂后期在BC段
D、减数第二次分裂的某个时期在BC段

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为新陈代谢示意图(A、B、C、D表示物质,①~⑩表示过程).分析回答:
(1)在植物的叶肉细胞中,甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”且两种结构的膜面积都很大,其中甲增加膜面积是通过
 
,乙增加膜面积是通过
 

(2)在乙细胞器中完成的能量转换的是
 

(3)物质C、D均为多糖,则进行⑦的器官是
 
,物质A是
 

(4)⑤⑥过程在能量代谢和稳态方面的重要生理意义依次是
 
 

(5)⑩过程如在微生物体内发生,谷氨酸过量会抑制该过程的酶的活性,其原理是
 
,这种调节属于微生物的
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有氧呼吸产生大量ATP的阶段是(  )
A、葡萄糖分解成丙酮酸时
B、丙酮酸形成二碳化合物时
C、丙酮酸氧化脱氢时
D、氢与氧结合生成水时

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