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以下是有关生物遗传变异的相关问题,请结合所学的知识分析回答:
玉米是雌雄同株异花植物,有宽叶和窄叶,抗病和不抗病等性状.已知宽叶(A)对窄叶(a)为显性,在苗期便能识别出来,并且杂交种(Aa)所结果实与纯合品种相比表现为高产.某农场在培育杂交种时,将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行种植,但由于错过了人工授粉的时机,结果导致大面积自然授粉.
(1)按照上述栽种方式,F1植株的基因型有
 
种.
(2)如果用上述自然授粉收获的种子用于第二年种植,预计收成将比单独种植杂交种减产8%,因此到了收获季节,应收集
 
(宽叶、窄叶)植株的种子,第二年播种后,在幼苗期选择
 
(宽叶、窄叶)植株栽种,才能保证产量不下降.
(3)玉米花叶病由花叶病毒引起,苗期出现黄绿相间条纹状叶.已知抗花叶病(b)为隐性.现有纯种宽叶不抗病与纯种窄叶抗病两品种玉米,要获得高产且抗花叶病的品种,可用两纯合亲本进行
 
,得到F1,再用F1进行
 
,即能在较短时间内获得所需品种植株,其基因型是
 
.选出该玉米植株的简要过程是
 

(4)如果玉米抗花叶病毒的基因与不抗花叶病毒基因的转录产物相比,只有一个密码子的碱基序列不同,导致翻译到mRNA的该位点时蛋白质合成提前终止,其根本原因是基因中碱基对的
 
造成的.
考点:基因的分离规律的实质及应用,基因突变的特征
专题:
分析:1、玉米的花是单性花,玉米属于雌雄同株植物.
2、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答: 解:(1)将纯种宽叶玉米(AA)和纯种窄叶玉米(aa)进行了间行种植,由于错过了人工授粉的时机,结果导致大面积自然受粉,这样就会出现同种基因型植株之间杂交、同一植株之间的自交和不同基因型植株之间的杂交现象,因此F1植株的基因型有3种,即AA、aa、Aa.
(2)上述宽叶植株上结的种子有AA和Aa两种基因型,且均表现为宽叶,而窄叶植株上结的种子有Aa和aa两种基因型,且表现型不同.已知宽叶(A)对窄叶(a)为显性,在苗期便能识别出来,因此到了收获季节,应收集窄叶植株的种子,播种后,在幼苗期选择宽叶植株(Aa)栽种,才能保证产量不下降.
(3)现有纯种宽叶不抗病(AABB)与纯种窄叶抗病(aabb)两品种玉米,要获得高产且抗花叶病(Aabb)的品种,最简便的方法可用两纯合亲本进行杂交得到F1(AaBb),再对F1进行测交,所得后代的基因型及比例为AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,将测交后代种子全部种下,在苗期接种花叶病毒进行筛选,选出正常宽叶植株(Aabb)即可.
(4)如果玉米抗花叶病毒的基因与不抗花叶病毒基因的转录产物相比,只有一个密码子的碱基序列不同,导致翻译到mRNA的该位点时蛋白质合成提前终止,说明基因突变后造成该密码子变成终止密码子,其根本原因是基因中碱基对的替换造成的.
故答案为:
(1)3
(2)窄叶   宽叶
(3)杂交    测交   Aabb   将测交后代种子全部种下,在苗期接种花叶病毒进行筛选,选出正常宽叶植株
(4)替换
点评:本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的知识,能根据玉米植株的特点判断个品种玉米受粉方式,同时能根据题干中数据进行相关计算,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

请完成下列有关DNA分子的概念图:

(1)
 
(2)
 

(3)
 
(4)
 
 (5)
 

(6)人体的肝细胞核酸中含有的碱基种类是
 

(7)核酸是一切生物
 
的携带者,能控制
 
的合成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一只黑色直毛雌家兔和一只白色直毛雄家兔杂交,后代的雌雄家兔都表现为黑色直毛.下列说法正确的是(  )
A、家兔性状的遗传只受遗传物质控制,与环境条件无关
B、假设后代的数量足够多,可以判断黑色对白色为显性,直毛对卷毛为显性
C、根据上述杂交实验可以判断控制毛色的基因是位于常染色体上还是X染色体上
D、这两对相对性状,可由一对同源染色体上的两对等位基因控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一个湖的能量金字塔,相关描述不正确的是(  )
A、A、B、C、D分别表示不同的营养级
B、A、B、C、D之间可以形成一条A到D的食物链
C、A、B、C、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量
D、A、B、C、D的大小变化体现了能量流动的特点是逐级递减

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科目:高中生物 来源: 题型:

由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽孢杆菌的a-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种(过程如图甲所示).

(1)图甲中,过程①需要的酶有
 
.制备固体培养基最后要将平板倒置,其主要目的是防止
 

(2)为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以
 
作为唯一碳源.②、③过程需要重复几次,目的
 

(3)张三、李四两位同学尝试过程③的操作,张三同学一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示,该同学的接种方法是
 
;推测该同学接种时可能的操作失误是
 
.李四同学发现其培养基上细菌数目过多连成一片,说出一种可能的原因并提出合理的处理措施.
原因:
 

措施:
 

(4)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,接种工程酵母菌的发酵罐需要先排气,其原因是
 

(5)若要对培养液中的酵母菌进行计数,如表是取0.1mL菌液进行涂布时,不同稀释倍数下统计的平板培养基上的菌落数:
稀释倍数103104105
重复实验1149812612
212081289
311891336
根据表中数据估算培养液中酵母菌的浓度约为
 
个/mL.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是一种重要的农作物,为了提高玉米的产量,科学家做了人量的研究工作.如下是玉米培育过程流程;下表是以玉米的成熟胚为外植体,在基本培养基上研究植物生长调节剂对玉米愈伤组织诱导率影响的实验结果.请分析问答下列有关问题:
植物的器官、组织或细胞
取下并放入
培养基中培养
A
愈伤组织
再分化
胚状体→植物体
培养基代号2,4-D/mg?L-16-BA/mg?L-1愈伤组织诱导率/%
L11.0065.41
L22.0068.76
L33.0091.01
L43.00.254.48
L53.00.557.35
L63.01.051.71
注:愈伤组织诱导率(%)=产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%
(1)图中玉米的培育过程依据的原理是
 
;其中过程A称为
 

(2)为了获得玉米某些代谢产物,可用少量
 
酶处理愈伤组织,获取单细胞或小细胞团,在
 
培养基中进行悬浮培养.
(3)从上表可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的
 
有利于胚形成愈伤组织.
(4)影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外,还有培养的环境条件.现给你提供200个已经消毒过的玉米成熟胚,在上述研究的基础上,请完成玉米愈伤组织的诱导是否需要光照的探究实验步骤:
①将200个已经消毒过的成熟胚平均分为甲、乙两组,接种到
 
(填培养基代号)培养基上,分别培养:
 

③培养一段时间后,分别计数和比较甲、乙两组中
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是以小鼠为对象进行的各项研究工作,请分析回答问题.
(1)在小鼠细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面
 
时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的
 
.此时,瓶壁上形成细胞层数是
 
.要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,需要用酶处理,可用的酶是
 

(2)如果体外受精后,在精核与卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用细胞松弛素B处理(作用类似于用秋水仙素处理植物细胞),处理后的受精卵可发育成小鼠.这种方法在动物新品种选育中的显著优点是
 

(3)为使外源基因在后代中长期保持,可将转基因小鼠体细胞的
 
转入
 
细胞中构成重组细胞,使其发育成与供体具有相同性状的个体,该技术称为
 

(4)在细胞培养过程中,通常在
 
条件下保存细胞,因为在这种条件下,细胞中
 
的活性降低,细胞的代谢速率降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环示意图,图中D为大气,分析回答.
(1)碳在大气与A、B、C之间的传递,主要是以
 
的形式进行的.
(2)图中D-C的过程和C-D的过程,分别是通过
 
 
实现的.
(3)碳循环始终与
 
伴随在一起进行.

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图一表示A、B两种植物CO2吸收量随光照强度改变的变化曲线;图二表示将A植物放在不同浓度的CO2的环境条件下,光合作用速率受光照强度影响的变化曲线;图三表示植物叶面积指数与物质量的关系.请分析回答下列问题:

(1)图一中a点表示的生理学含义是
 
;b点为光补偿点,若某光照强度小于b点时的光照强度,则其光合作用强度
 
细胞呼吸强度.
(2)图二曲线中d点到e点,叶绿体中C3浓度
 
;e点到f点,叶绿体中C5浓度
 

(3)图三中的阴影部分表示
 
,要想获得干物质量最多,叶面积指数应控制在
 
左右;据测定,玉米在黑暗中每小时释放出44mg的CO2,而在光照充足的条件下,每小时释放出32mg的O2,则其每小时实际产生的O2量为
 
 mg.

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