该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。(净同化量 = 同化量 — 呼吸消耗量)
(1)图1中鹰和蛇的关系为_________。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物_________克。
(2)图2中能构成群落的是_________,表示生物群落能量基石的字母是_________,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是_________。D→B过程中碳的流动形式是________________。
(3)表格“?”处数值为 _________。初级消费者同化的能量中有大约_________%的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。
(1)竞争和捕食? 875? (2)BCDEF?? E?? 减少? 含碳有机物? (3)59.5? 14.3%
【解析】
试题分析:(1)鹰以蛇为食,二者有共同食物是鼠,故关系为竞争和捕食。关于鹰有3条食物链:①植物→兔→鹰;②植物→鼠→鹰;③植物→鼠→蛇→鹰。鹰体内有机物增加15克,每条食物提供鹰5克,按照最高能量传递效率20%计算,①需要植物125,②需要植物125,③需要植物625,共需要植物125+125+625=875(克)。
(2)A为无机环境,E为生产者,FDB为各级消费者,C为分解者。故BCDEF构成生物群落,E生产者是生物群落能量基石。生产者锐减,FD得到能量下降,种群数量下降。碳元素在生物群落以含碳有机物形式流动。
(3)甲代表生产者,同化量=65.5+3.0+15.0+41.5=125,净同化量 = 同化量 — 呼吸消耗量=125-65.5=59.5。初级消费者到次级消费者能量传递效率为2.0/14=14.3%。
考点:本题考查生态系统相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源:2012届山东省泰安市高三上学期期末检测考试生物试卷 题型:综合题
图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。(净同化量=同化量—呼吸消耗量)
生物类型 | 同化量 | 净同化量 | 呼吸消耗 | 传递给分解者 | 传递给下一营养级 | 未被利用的能量 |
甲 | ( ) | ( ?) | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 |
乙 | 14.0 | 5.0 | ( ) | 0.5 | 2.0 | 2.5 |
丙 | 2.0 | ( ) | | 微量(不计) | 无 | ( ) |
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年湖南省怀化市高三第一次模拟考试理综生物试卷 题型:综合题
图甲为草原生态系统部分营养结构示意图,图乙为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。(净同化量=同化量-呼吸消耗量)
生物类型 |
同化量 |
净同化量 |
呼吸消耗 |
传递给分解者 |
传递给下一营养级 |
未被利用 的能量 |
甲 |
( ) |
(?) |
65.5 |
3.0 |
15.0 |
41.5 |
乙 |
( ) |
5.0 |
( ) |
0.5 |
2.0 |
2.5 |
丙 |
2.0 |
( ) |
|
微量(不计) |
无 |
( ) |
(1)若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物____________克。
(2)图乙表示生态系统中各成分的关系,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是________________。
(3)表格“?”处数值为________。初级消费者同化的数量中大部分被消耗掉,只有大约_______%的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年海南省琼海市高考模拟测试生物试卷 题型:综合题
图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。(净同化量=同化量—呼吸消耗量)
(1)图1中鹰和蛇的关系为 。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物 克。
(2)图2中表示生态系统基石的字母是 ,能构成群落的是 ,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是 。碳在生物群落内以 的形式进行流动。
(3)表格“?”处数值为 。初级消费者同化的能量中大部分被消耗掉,只有大约 %的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省泰安市高三上学期期末检测考试生物试卷 题型:综合题
图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。(净同化量=同化量—呼吸消耗量)
生物类型 |
同化量 |
净同化量 |
呼吸消耗 |
传递给分解者 |
传递给下一营养级 |
未被利用的能量 |
甲 |
( ) |
( ? ) |
65.5 |
3.0 |
15.0 |
41.5 |
乙 |
14.0 |
5.0 |
( ) |
0.5 |
2.0 |
2.5 |
丙 |
2.0 |
( ) |
|
微量(不计) |
无 |
( ) |
(1)图1中鹰和蛇的关系为 。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各
条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物 克。
(2)图2中表示生态系统基石的字母是 ,能构成群落的是 ,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是 。碳在生物群落内以 的形式进行流动。
(3)表格“?”处数值为 。初级消费者同化的能量中大部分通过 和 的途径消耗掉,只有大约 %的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。
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