A. | 卡诺氏液固定完根尖后要用蒸馏水冲洗两次 | |
B. | 研究红绿色盲的遗传方式应该在患者家系中调查 | |
C. | 制作好的生态缸要放在室内通风、光线良好的地方 | |
D. | 摩尔根等人通过假说演绎的方法,证实了基因是在染色体上 |
分析 1、低温诱导染色体加倍实验的原理:低温能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分成两个子细胞.实验步骤是:固定(卡诺氏液)→解离(盐酸酒精混合液)→漂洗→染色(改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液)→制片→观察.
2、制作小生态瓶或生态缸时,除光照外,其他条件都应该和外界隔绝,保证生态系统的自给自足.
3、研究遗传病的遗传方式应该在患者家系中调查,研究发病率应在人群中随机调查.
4、摩尔根等人通过假说演绎的方法,证实了基因是在染色体上.
解答 解:A、使用卡诺氏液固定细胞形态后,要用体积分数为95%的酒精冲洗2次,A错误;
B、研究遗传病的遗传方式应该在患者家系中调查,研究发病率应在人群中随机调查,B正确;
C、生态缸应放置在通风、光线良好的地方,但要避免阳光直射,以免温度过高杀死生态瓶内的生物,C正确;
D、摩尔根等人通过假说--演绎的方法,证实了基因是在染色体上,D正确.
故选:A.
点评 本题考查低温诱导染色体数目加倍实验、研究红绿色盲的遗传方式、制作生态缸和验证基因在染色体上的实验.对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在b点刺激时,神经纤维膜外电位由负变为正 | |
B. | f点刺激后,兴奋在神经纤维上双向传导,其传导方向与膜内电流方向一致 | |
C. | 在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次 | |
D. | 该图中有两个突触小体,两个突触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温诱导植物染色体数目变化时,可用甲基绿代替改良苯酚品红染液 | |
B. | 探究温度对酶活性的影响时,可用H2O2溶液代替淀粉溶液 | |
C. | 观察线粒体时,可用嫩而薄的藓叶代替口腔上皮细胞 | |
D. | 探究酵母菌呼吸方式时,可用溴麝香草酚蓝水溶液代替澄清的石灰水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素可直接参与细胞内的代谢活动,也可传达一种调节代谢信息 | |
B. | 脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量多,抑制叶和果实的衰老和脱落 | |
C. | 最早发现的激素是促胰液素,它是由垂体分泌的一种蛋白质激素 | |
D. | 生产啤酒,可利用赤霉素使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶,简化工艺 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江苍南求知中学高二学业水平适应性考试(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物圈中碳循环的叙述,错误的是( )
A.碳循环伴随着能量流动
B.分解者不参与生物圈中碳循环过程
C.光合作用和呼吸作用与碳循环密切相关
D.碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
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