分析 在一对相对性状(一对等位基因控制)的遗传实验中,亲本P为AA×aa→F1,F1为Aa,Aa自交得F2为AA:Aa:aa=1:2:1,若这对相对性状存在完全显性关系,则F2出现3:1的性状分离比,若F2出现1:2:1的性状分离比,则说明这对相对性状存在不完全显性关系,据此分析的题.
解答 解:(1)在一对相对性状(一对等位基因控制)的遗传实验中,亲本P为AA×aa→F1,F1为Aa,Aa自交得F2为AA:Aa:aa=1:2:1,若这对相对性状存在完全显性关系,则F2出现3:1的性状分离比.这个结果的产生必需满足以下条件:F1产生两种数量相等、生活力相同的配子;雌雄配子随机结合;F2中每种基因型个体生活力相同;F2个体数量很多等.
(2)将6个白花品系两两杂交,得到F1,F1自交,如果每一杂交组合的F2中红花:白花=9:7,说明6对等位基因分别位于6对同源染色体上.
故答案为:
(1)F2中每种基因型个体生活力相同 F2个体数量很多
(2)将6个白花品系两两杂交,得到F1,F1自交,观察并统计F2的花色及比例
每一杂交组合的F2中红花:白花=9:7
点评 本题考查基因分离定律、自由组合的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断,再根据题干中数据得出正确的答案.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乐山校级月考)下列有关生物进化与物种形成的说法错误的是( )
A.自然选择可以定向改变种群的基因频率
B.突变和基因重组为生物进化提供了原材料
C.生物进化的实质就是基因频率的定向改变
D.地理隔离使不同物种生物种群间不能进行基因交流
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、③、④、⑤阶段都可产生ATP,②阶段要消耗ATP | |
B. | ①和⑤阶段都是在生物膜上进行的 | |
C. | 除阶段③外,其他阶段都发生在细胞器中 | |
D. | 在叶片表皮细胞中,①、②、③、④、⑤阶段都可进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可广泛利用体外受精技术设计试管婴儿的性别 | |
B. | 应基于科学和理性来讨论转基因作物的安全性问题 | |
C. | 通过基因筛查来禁止重大疾病基因携带者就业 | |
D. | 大量引人国外转基因作物与本地近缘作物品种杂交来进行育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ④⑥ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AABbCcDDEe | B. | aaBbCcDDEe | C. | AABbCcddEe | D. | AaBbccddee |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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