练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．一个DNA分子中有100个碱基对，其中有40个腺嘌呤．如果连续复制2次，参与到复制过程中的游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数是（　　）
    A．60B．120C．180D．240

    分析 已知1个DNA分子区段具有100个碱基对，即200个碱基，其中含有40个腺嘌呤（A），根据碱基互补配对原则，A=T=40个，则C=G=100-40=60个．

    解答 解：根据题意分析可知：该DNA分子区段含有60个胞嘧啶脱氧核苷酸．根据DNA半保留复制的特点，如果该DNA连续复制2次，需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目=（22-1）×60=180个．
    故选：C．

    点评 本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，首先要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能运用碱基互补配对原则计算出该DNA区段中胞嘧啶脱氧核苷酸数目；其次根据DNA半保留复制的特点，计算出相应的数据．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关基因的叙述正确的是（　　）
    A．基因就是一段有遗传功能的DNA
    B．构成生物的基因的碱基组成有A、T、C、G、U5种
    C．细胞核与细胞质中都存在基因，且它们都在染色体上
    D．通过植物组织培养繁殖后代时，基因的遗传遵循孟德尔定律

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理．试就该实验进行分析：
    （1）将来能够发育成果实的是甲、丙．
    （2）甲、乙组结果对比，说明生长素促进果实的发育．
    （3）乙、丙组结果对比，说明发育着的种子能促进果实的发育．
    （4）为进一步验证（3）中结论，还应有的操作为在果实发育的早期，除去里边的种子，应出现的现象为果实脱落．
    （5）以上实验，得出的结论是发育中的种子能够产生生长素，生长素促进果实的发育．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．玉米是雌雄同株植物，顶生雄花序，侧生雌花序．玉米粒的颜色有黄色和紫色，这一对相对性状由一对等位基因Y和y控制．一株由紫色玉米粒发育而成的植株A和一株由黄色玉米粒发育而成的植株B相邻种植，发现A植株玉米穗上的籽粒均为紫色，而B植株玉米穗上的籽粒有黄色和紫色两种．取B植株玉米穗上的紫粒玉米单独种植，发育成植株C．如图表示植株C上所结的玉米穗一面．
    （1）根据图中紫色粒和黄色粒的数目，写出两者之间大致的比例：紫粒：黄粒≈3：1．
    （2）据图中的玉米粒色及数量比例，推测玉米植株C的基因型：Yy．
    （3）为检验A植株所结紫色玉米粒的遗传因子组合类型，任意选取A穗上紫色玉米粒两粒，单独种植，长成后的两个植株所结的全是紫色玉米粒．由此推断：A植株上的紫色玉米粒均为纯种．这个结论是否正确？不正确请予以解释：选取的样本太少，有一定偶然性，不可能代表全部籽粒的遗传因子组合类型．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在动物的行为中，与激素调节和神经调节有关的叙述，错误的是（　　）
    A．神经系统越发达的动物，其行为的表现也就越复杂
    B．在动物的行为中，神经调节和激素调节是相互协调作用的
    C．激素调节处于主导地位
    D．大脑皮层越发达的动物，其学习的能力就越强

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为吞噬细胞杀灭细菌的示意图，图中的溶酶体含有多种水解酶．结合下图，分析并回答相关问题：
    （1）图中的①过程叫做胞吞，体现了细胞膜的流动性，原因是细胞膜上的磷脂和绝大多数蛋白质是可以运动的，该过程需要（需要\不需要）消耗能量．细菌需要穿过0层膜才能进入细胞．
    （2）溶酶体是由高尔基体断裂后形成的，溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的．
    （3）④是进行有氧呼吸的主要场所，该过程的总反应式是C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．．
    （4）⑤的膜结构的主要成分是磷脂和蛋白质，膜的基本骨架是磷脂双分子层，目前被大家公认的细胞膜结构模型是流动镶嵌模型．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．回答下列关于人体调节的问题．
    为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见图．请回答下列问题：

    （1）上述餐后血糖的调控主要是体液调节调节方式．
    （2）高糖组血糖浓度升得最快，其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收．
    （3）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是④（填序号）．
    ①A＜B＜C    ②A＜C＜B   ③A＜B=C   ④A=B=C
    （4）若餐后1小时取血对血液尿素含量进行检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是②（填序号）．
    ①A＜B＜C    ②B＜C＜A   ③A＜B=C   ④A=B=C
    （5）在进餐3小时后，胰高血糖素含量将升高，这是因为血糖浓度降低．
    （6）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关．下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有BD（多选）．
    A胰淀粉酶        B胰高血糖素
    C促甲状腺激素    D神经递质
    （7）肝细胞通过VLDL调节其对甘油三酯的储存量，下列叙述正确的是C．
    A．VLDL 的合成与核糖体无关
    B．VLDL 以自由扩散方式分泌出细胞外
    C．肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量
    D．胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图表示组织液、血浆、淋巴三者之间的关系．下列对图中箭头的描述错误的是（　　）
    A．③可代表水B．④可代表葡萄糖C．②可代表二氧化碳D．①可代表血红蛋白

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．下列生物属于原核生物的是（　　）
    A．大肠杆菌B．蓝藻C．金黄色葡萄球菌D．脊髓灰质炎病毒

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案