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关于植物生长素和生长素类似物的叙述,正确的是(  )
A、水平放置的根在太空中生长素仍能极性运输,因失重而丧失了向地性和两重性
B、用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
C、果实发育所需的生长素主要来自顶芽
D、人体不能合成生长素,所以人体内没有分解生长素的酶
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素的生理作用因植物的种类、植物的器官、生长素的浓度和细胞的年龄的不同而又差异.同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,根最为敏感,其次是芽,茎对生长素最不敏感.生长素与生长素类似物具有促进扦插枝条生根、促进无子果实的形成、防止落花落果和控制性别分化等作用.
解答: 解:A、水平放置的根在太空中生长素仍能极性运输,因失重而丧失了向地性,A错误;
B、用适宜浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量,B错误;
C、发育着的种子可以产生生长素,果实发育所需的生长素主要来自发育着的种子,C错误;
D、生长素的化学本质是吲哚乙酸,是氨基酸衍生物,人体不能合成生长素,所以人体内没有分解生长素的酶,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查生长素的生理作用,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞增殖过程中DNA含量会发生变化.通过测定一定数量细胞的DNA含量,
可分析其细胞周期.根据细胞 DNA含量不同,将某种连续增殖的细胞分为三组,每组的细胞数如图. 从图中所示结果分析其细胞周期,正确的是(  )
A、乙组细胞可以发生基因重组
B、用秋水仙素处理,会导致丙组细胞数减少
C、丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍
D、在乙组细胞中出现了染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

小球藻是一种单细胞真核生物,有极强的光合能力,研究人员进行了“利用污水(含大量氮、磷)培养小球藻去除CO2”的研究,如图示意持续通入含1.5% CO2的空气时(其它条件适宜),CO2去除率与小球藻相对密度的变化曲线.下列叙述正确的是(  )
A、氮磷被小球藻吸收后可作为合成ATP和糖类的原料
B、实验数据显示,小球藻相对密度越大,CO2去除率越高
C、实验中可采用抽样检测法,通入显微镜计数血球计数板中的小球藻数目
D、若给小球藻提供14CO2,可追踪到碳的转移途径为CO2→C5→(CH2O)+C3

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图物质变化示意图中,有丝分裂过程中不可能发生的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体进食后,某种营养物质在人血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述不正确的是(  )
A、该营养物质的含量变化可引起下丘脑某区域兴奋
B、该营养物质以自由扩散的方式进入血浆,导致AB段上升
C、BC段下降与胰岛B细胞分泌的胰岛素有关
D、CD段上升的主要原因是肾上腺素和胰高血糖素协同作用,促进肝糖元分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂过程中,染色体数目减半发生在(  )
A、减数第一次分裂
B、减数第二次分裂
C、减数第一次分裂和减数第二次分裂
D、DNA复制时

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞分裂图象,正确的是(  )
 
A、具有同源染色体的细胞只有②和③
B、动物睾丸中不可能同时出现以上细胞
C、③所示的细胞中有4个DNA
D、上述细胞中有8条染色单体的是②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图,有关论述正确的是(  )
A、用花生的种子进行脂肪的鉴定可以不使用显微镜
B、将双缩脲试剂加入大豆种子研磨液中,水浴加热后溶液呈紫色
C、花生、大豆、小麦的主要能源物质分别是脂肪、蛋白质、糖类
D、小麦种子萌发时细胞呼吸消耗的氧气量等于CO2的释放量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示细胞为某植物体细胞有丝分裂某时期的图象,据图分析该植物属于(  )
A、二倍体B、单倍体
C、三倍体D、多倍体

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