【题目】下面是某动物细胞的部分亚显微结构示意图,已知该细胞具有分泌蛋白质的功能。请结合所学知识回答下列有关问题:
(1)图中除核糖体外不参与构成生物膜系统的细胞器是[ ]________;请依次写出蛋白质合成与分泌过程中经过的细胞结构:______________(仅填标号),为该过程提供能量的场所主要是[ ]____________。
(2)下表是与蛋白质合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分。
细胞器 | 蛋白质(%) | 脂质(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 少量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
据表分析,甲、丙分别是[ ]________、[ ]________________。
(3)[ ]________具有三大功能:①将细胞与外界环境分开;②____________________;③________________。
【答案】6]中心体 4、3、7、5 1线粒体 1线粒体 4核糖体 5细胞膜 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流
【解析】
试题本题考查细胞的生物膜系统,考查对生物膜系统的组成、功能的理解和识记。解答此题,可根据图中各细胞器的形态或化学成分判断其种类。
(1)图中除核糖体外[6]中心体没有膜结构,不参与构成生物膜系统;分泌蛋白在4核糖体上合成,然后运进3内质网加工,经7高尔基体的分类、包装,最后通过5细胞膜分泌出去为该过程提供能量的场所主要是[1]线粒体。
(2)甲含有脂质,说明含有膜结构,同时含有少量核酸,应为1线粒体;丙没有脂质,说明没有膜结构,应是4核糖体。
(3)[5]细胞膜将细胞与外界环境分开;同时具有控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流。
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【题目】如图是用一定量的三种激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ单独或合并注入小鼠体内后,测得的血糖浓度随时间的变化曲线。请据图回答下列问题:
(1)三种激素都具有的共同作用是_________________,Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ一起作用比单独作用的效果好很多,原因是______________________。
(2)依据Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在该实验中的作用,可以判断这三种激素中含有_________(或答出两种激素的名称即可)。与这三种激素具有拮抗作用的激素由___________细胞分泌,这种激素的具体作用是___________。
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【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位,又是新陈代谢的主要场所。据图回答:
(1)以上4个图中属于原核细胞的是 ,判断的理由是 。
(2)以上4个图中能进行光合作用的是 。蓝藻是 (填图中字母)其能进行光合作用原因是其具有 、 。
(3)B细胞与D细胞结构中无明显差异的结构是 、 。
(4)C生物的遗传物质存在于_____________中。
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【题目】下图示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”。有关分析合理的是
A. 本实验的因变量是不同的催化剂
B. 本实验的无关变量有温度和酶的用量等
C. 1号与3号,1号与4号可分别构成对照实验
D. 分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能
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【题目】某同学探究温度、pH、底物浓度与酶促反应速率的关系,绘制出如下曲线图。有关叙述正确的是( )
A. 图1中,A点时酶活性很低,因此酶促反应速率也很低
B. 图2中,D点与F点酶的空间结构都被破坏,因此酶活性较低
C. 图3中,将相关因素从G点调至H点,酶促反应速率不能升至最高
D. 图1、图2、图3中相关因素依次是底物浓度、pH、温度
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【题目】某生物兴趣小组设计如下图所示实验装置探究环境因素对光合作用的影响。将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中,给予恒定且适宜的工作;右侧容器充满氮气(氮气对生物的代谢无影响),并在培养液中培养酵母菌,开始时阀门关闭。请回答下列问题:
(1)一段时间后,打开阀门,当容器中CO2浓度保持相对稳定时,该植物的净光合速率___________(填“大于”、“小于”或“等于”)零,原因是_________________________________。
(2)若更换右侧培养液,用于培养乳酸菌,则一段时间后打开阀门,该植物的光合速率有所下降,原因是____________________________________________。
(3)上述实验中二氧化碳浓度是影响光合作用变化的主要因素,现实中光合作用强度还受多种外界因素影响,若你要研究其中的______________________(填某一变量名称)对光合速率的影响,则实验设计思路是(在其他条件相同且适宜的条件下)_________________________________。
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【题目】[生物一选修1:生物技术实践]运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题。
(1)在图甲所示的两发酵瓶中装入等量的葡萄汁进行果酒制作实验,若在A装置的通气口补充无菌空气,那么一段时间后,能获得葡萄酒的是___________装置,发酵是否成功可用___________对发酵产物进行检验确认。
(2)图乙是胡萝卜素提取粗品鉴定结果示意图。点加提取样品的是________________点,点加标准样品的是___________点,该鉴定实验的方法叫做_____________________。
(3)微生物培养时,如果想让培养基内只生长真菌,则可用含___________的培养基。后期进行统计菌落数时,一般选择菌落数在___________的平板进行计数。
(4)利用稀释涂布平板法统计的菌落数常比实际活菌数量低,原因是___________。
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