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如图是某种鱼迁入一生态系统后,种群增长速率随时间的变化曲线,下列叙述正确的是(  )
A、t2时种群年龄组成为稳定型
B、t4时是捕获该鱼的最佳时间
C、t0-t4时间段内种群数量先增大后减小
D、影响t1和t3增长速率变化的因素不同
考点:种群数量的变化曲线,种群的特征
专题:
分析:由增长速率曲线可以看出:该种鱼迁入一生态系统后,种群数量呈现S型增长,t2时种群的增长速率最大,对应着种群数量是
K
2
,t4时种群的增长速率为零,种群数量达到K值.
解答: 解:A、t2时种群的数量还在增加,种群年龄组成为增长型,A错误;
B、捕获该鱼的最佳时间是:超过
K
2
即可,捕获该鱼后,使其种群数量降至
K
2
,以保持最大的增长速率,B错误;
C、t0-t4时间段内,种群的增长率先增大后减小,种群数量一直在增大,C错误;
D、影响t1时刻增长速率变化的因素是种群密度太小,影响t3增长速率变化的因素是种群密度的加大,生存空间有限,食物有限等,故影响t1和t3增长速率变化的因素不同,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了S型曲线的增长速率,意在考查学生的识图能力,图文转换能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

分析一种可溶性有机小分子样品,发现这种样品中含有C、H、O、N等元素,这种样品很可能是(  )
A、葡萄糖B、蛋白质
C、脂肪酸D、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题:“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示,呈规则的、左右对称的抛物线呢?希望通过定量实验进行探究.以下是小组内同学们的讨论:
甲同学提出:可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率;乙同学提出:先用酒精灯加热来制造高温条件,用排水法记录反应速率,实验装置如图1;丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方,温度过高酶会失活.他经过重新思考,定出了新的实验方案:先让酶由低到高预热成系列温度梯度,并与之相对应地加入过氧化氢,用排水法记录反应速率,实验装置如图2.
请回答:
(1)你认为甲同学的方案是否可行
 
,因为
 

(2)小组采用了丙同学的实验方案,用系列温度梯度进行实验,得出不同温度下的反应速率,结果见下表:
温度℃01020304050607080
反应速率0.380.420.450.50.710.550.250
请你根据上表数据,在答题卷的坐标纸中绘出酶活性受温度影响的曲线图(图3).
 

(3)若用新鲜土豆研磨液代替上述新鲜猪肝脏研磨液,能否会出现上述表格中类似的数据?
 

(4)以上实验说明酶的催化作用需要
 

(5)本实验得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果一分子的CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一个相邻细胞的叶绿体基质中,那么,这个CO2分子共穿过膜的层数至少是(  )
A、4B、6C、8D、12

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科目:高中生物 来源: 题型:

水是生命之源,下列关于水的叙述正确的是(  )
A、结合水一般不参与代谢作用,它使各种组织器官具有一定的形状、硬度
B、植物根对水分的吸收与其呼吸作用直接相关
C、越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升,有利于抵抗不利的环境条件
D、冬天落叶针叶树体内结合水含量会减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

向日葵和番茄开花期间遇到连续阴雨天气,影响受粉,对下列补救措施及其预期的叙述中,均正确的是(  )
A、及时喷洒一定浓度的2,4-D,向日葵产量影响不大,番茄产量下降
B、及时喷洒一定浓度的2,4-D,番茄产量影响不大,向日葵产量下降
C、及时喷洒一定浓度的硼肥,二者产量均影响不大
D、及时喷洒一定浓度的硼肥,二者产量均下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个新的物种进入某地后,其种群数量变化,哪一项是不正确的(  )
A、先呈“S”形增长,后呈“J”形增长
B、先呈“J”形增长,后呈“S”形增长
C、种群数量达到K值后会保持稳定
D、K值是环境条件允许的种群增长的最大值

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科目:高中生物 来源: 题型:

(单选)雄羚羊向雌羚羊表示“亲热”和“爱慕”的动作属于繁殖行为过程的(  )
A、交配动作B、哺乳动作
C、识别动作D、占领巢区

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科目:高中生物 来源: 题型:

维生素D是脂溶性维生素,它比水溶性维生素优先通过细胞膜.这是因为(  )
A、细胞膜以磷脂双分子层作基本骨架
B、磷脂双分子层内不同程度地镶嵌着蛋白质
C、细胞膜外有糖被
D、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性

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