A. | 心肌细胞的细胞膜上没有乙酰胆碱受体 | |
B. | 乙酰胆碱引起的肌细胞膜电位变化均可传播 | |
C. | 神经末稍释放的乙酰胆碱由内环境扩散至肌细胞膜 | |
D. | 乙酰胆碱使Na+通过主动运输快速进入骨骼细胞中 |
分析 兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
解答 解:A、根据题意可知,乙酰胆碱能抑制心肌细胞的兴奋,说明心肌细胞的细胞膜上有乙酰胆碱受体,A错误;
B、由于乙酰胆碱能抑制心肌细胞的兴奋,而抑制性的膜电位变化不能传导,B错误;
C、神经末稍释放的乙酰胆碱由组织液(内环境)扩散至肌细胞膜,C正确;
D、细胞兴奋时,钠离子进入细胞属于协助扩散,D错误.
故选:C.
点评 本题考查神经冲动的产生及传导的有关知识,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握神经冲动在神经元之间的传递过程,根据所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研磨叶片时加CaCO3的作用是使研磨更加充分 | |
B. | 一般利用无水乙醇对色素进行提取和分离 | |
C. | 滤纸条上最下端的色素是叶绿素b,因为其含量最少 | |
D. | 如滤纸条上四条色素带均明显变窄,可能的原因是没有重复画滤液细线 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体的行为变化决定了基因的行为变化 | |
B. | 减数分裂第一次分裂同源染色体分开,染色单体分开,染色体数目不变 | |
C. | 在减数分裂结束时,子细胞的细胞核中,染色体数目减半 | |
D. | 在间期,染色体的复制使细胞核中的基因数目加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 | |
B. | 炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 | |
C. | 饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定 | |
D. | 剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度 | |
B. | 气候条件的改变不会影响种群的环境容纳量 | |
C. | 火山岩(裸岩)演变成灌木林的过程属于次生演替 | |
D. | 种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的野生型眼色有红色、紫色和白色,其遗传受两对等位基因A、a和B、b控制,其中等位基因A、a 位于常染色体上。当个体同时含有显性基因A和B时,表现为紫眼;当个体不含A基因时,表现为白眼;其它类型表现为红眼。现有两个纯合品系杂交,结果如右所示:
回答下列问题:
(1)上述实验结果表明,等位基因B、b位于 染色体上。由此推断果蝇野生型眼色的遗传符合基因 定律。
(2)亲本红眼雌果蝇的基因型为 ;F1中a基因的频率为 。
(3)F2中表现型为白眼的果蝇中,与亲本基因型相同的占________。
(4)若选择上述实验中不同眼色的果蝇进行杂交, (填“能”或“不能”)使杂交后代中白眼果蝇只在雄性个体中出现,判断理由是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于育种的叙述正确的是
①培育“太辐一号”小麦是利用染色体变异的原理
②培育三倍体葡萄是利用染色体变异的原理
③培育无籽西瓜是利用基因重组的原理
④培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 | |
B. | 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4发生分离 | |
C. | 减数分裂四分体时期非姐妹染色体之间交叉互换 | |
D. | 减数分裂四分体时期染色单体1或2上的基因b突变为B |
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