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研究发现紫草素和乳酸菌素(小分子蛋白质)均有抑菌作用,两者的提取及应用如图所示.请回答:

(1)配制诱导愈伤组织的固体培养基,分装后要进行
 
;接种前,要对紫草茎切块进行消毒处理,用于消毒处理的药剂和时间都应根据所选材料分别对待,原因是
 

(2)用于离体培养的茎切块,接种培养3-4后发现少数培养基被污染,若是在材料附近的培养基中出现白、黑或绿等不同颜色疏松,成绒毛状菌落,则可判断属于
 
(细菌、真菌)污染,此时
 
(能、不能)打开培养瓶,如何继续操作
 

(3)紫草素易溶于水溶性(亲水性)有机溶剂,从培养物干粉中提取紫草素宜选用
 
法,操作时宜采用
 
加热.
(4)筛选乳酸菌A时可选用
 
 
接种.
(5)可用金黄色葡萄球菌来分别检验紫草素和乳酸菌素抑菌特性,抑菌实验时,在长满致病菌的平板上,会出现以抑菌物质为中心的透明圈.可通过测定
 
来比较紫草素和乳酸菌素的抑菌效果.
考点:微生物的分离和培养,植物的组织培养
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题是植物组织培养获取代谢产物和微生物培养获取代谢产物的综合性题目,可以根据问题涉及饿具体内容梳理相关知识点,分析综合进行解答.
解答: 解:(1)配制培养基分装后,为防止杂菌污染培养物,要对培养基进行高压蒸汽灭菌;接种前,还要对紫草茎切块进行消毒处理,消毒时既要考虑消毒效果又要考虑材料的耐受能力,因此用于消毒处理的药剂和时间都应根据所选材料而定.
(2)根据在材料附近的培养基中出现白、黑或绿等不同颜色疏松,成绒毛状菌落,这些是真菌菌落的特征,由此可以推断该培养过程已被真菌污染,为了防止进一步污染环境,此时不能打开培养瓶,要把被污染的培养瓶用高压蒸汽灭菌后再清洗处理.
(3)由题意知,紫草素易溶于有机溶剂,可以用萃取法进行提取,由于有机溶剂是易燃易爆物质,萃取时要用水浴加热.
(4)筛选菌种常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法.
(5)用金黄色葡萄球菌来分别检验紫草素和乳酸菌素抑菌特性,抑菌实验时,在长满致病菌的平板上,会出现以抑菌物质为中心的透明圈.可通过测定透明圈的大小
比较紫草素和乳酸菌素的抑菌效果.
故答案应为:
(1)高压蒸汽灭菌      既要考虑消毒效果又要考虑材料的耐受能力
(2)真菌   不能   被污染的培养瓶用高压蒸汽灭菌后再清洗处理
(3)萃取    水浴
(4)平板划线法   稀释涂布平板法
(5)透明圈的大小
点评:本题的知识点是植物材料的消毒原则,植物组织培养中的无菌技术,根据菌落特征判断污染微生物,微生物常用的接种方法,抑菌效果的判断,主要考查学生运用所学的知识解决生产生活中实际问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下表是生物学工作者收集到的某湖区几种生物的食物网关系(√表示存在食物关系).请据下列图表回答:
被食者
捕食者
绿藻 螺狮 水草 鲫鱼 轮虫
螺狮
鲫鱼
轮虫
(1)该生态系统的结构包括
 
,此生态系统中共有
 
条食物链.
(2)若由于某种原因螺蛳全部死亡,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将
 

(3)如图是对某引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线.调査该经济鱼种群密度常用的方法是
 
.如果t2时期该鱼的种群数量是N,则t1时期该鱼的种群数量为
 

(4)鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量.鸡粪中的碳元素只能以
 
形式流向鱼.向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有
 
能力.
(5)据研究表明绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分,还可以提高人体的免疫力和抵抗 力,则说明生物多样性具有
 
价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:

滨州市北部沿海有广阔的湿地.近几年来,工业污染使得提湿地生态系统不断遭到破坏.科学工作者为修复被破坏的生态系统,在此进行了人工引入人互花米草的“种青引鸟”生态工程实验.在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查,结果统计见下表.根据调查结果,分析回答:
主要植物类型 昆虫种类数 昆虫密度实验前
实验前 实验后 实验前 实验后 实验前 实验后
实验区 海蓬子 互花米草 47 20 14只/m2 2.3只/m2
对照区 海蓬子 海蓬子 47 40 13只/m2 11只/m2
注:海蓬子和互花米草都生长在潮间带
(1)生态系统的结构包括
 

(2)调查该湿地中互花米草的种群密度应采用
 
法.实验结果说明了人类活动能影响群落演替的
 

(3)①a、b、c过程中碳的流动形式
 

②若鸟的食物有互花米草和植食性昆虫,由原来的2:1调整为1:1后,鸟的数量变为原来的
 
.(传递效率按20%计算)
③互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有
 
的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶已广泛地应用在食品、化工、轻纺、医药等领域.在应用酶的过程中,常遇到酶很难回收再利用等实际问题.固定在载体上的酶可以被反复利用.自20世纪70年代,在固定化酶技术的基础上,又发展出了细胞固定化技术.回答下列问题:
(1)一般来说,酶更适合采用的固定化技术有
 
 
,而细胞多采用的固定化技术是
 

(2)称取干酵母,放入内有蒸馏水的小烧杯中搅拌至混合均匀,并放置l小时左右时间.其目的是
 

(3)配制海藻酸钠溶液时,在用酒精灯加热时,注意要
 
,反复几次.
(4)将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至
 
,加入已活化的酵母细胞,充分搅拌至混和均匀.
(5)将装有酵母细胞与海藻酸钠溶液混合物的注射器,以恒定的速度滴加到配好的
 
溶液中,形成
 
,完成对酵母细胞的固定化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜的皮色有白色、黄色和绿色三种,该性状的遗传涉及两对基因(H、h和Y、y).有人利用白色(甲)、黄色和绿色3个纯合品种进行了如下三个杂交实验:
实验1:黄x绿,F1为黄色,F1自交,F2为3黄:1绿
实验2:白色(甲)X黄,F1为白色,F1自交,F2为12白:3黄:1绿
(1)与南瓜皮色有关的两对基因(H、h和Y、y)位于
 
对同源染色体上.
(2)南瓜皮的色素、酶和基因的关系如图1所示:
①H基因的作用是使酶1失去活性,而h基因无此效应,则控制酶2合成的基因应该是
 

②上述杂交实验中,用作亲本的白色(甲)、黄色和绿色品种的基因型依次是
 
 
 和
 

③实验2得到的F2代南瓜中、白色南瓜的基因型有
 
种,其中纯合白色南瓜占全部白色南瓜的比例为
 

④实验者接着做了第三个实验:白色(乙)X 绿→F1为白色,然后对F1植株进行测交,F2为2白:1黄:1绿,则白色(乙)的基因型为
 
,若将F2代白皮南瓜植株自交,理论上F3南瓜皮色的表现型比例为白:黄:绿=
 

⑤将基因型不同的两株白皮南瓜植株杂交,若F1代的皮色仅有白色和黄色两种,则两亲本植株的基因型为
 

(3)研究发现,与正常酶1比较,失去活性的酶1的氨基酸序列有两个突变位点,如图2:
注:字母代表氨基酸,数字表示氨基酸位置,箭头表示突变的位点
①可以推测,酶1氨基酸序列a、b两处的突变都是控制酶1合成的基因发生突变的结果,其中a处是发生碱基对的
 
导致的,b处是发生碱基对的
 
导致的.
②研究还发现,失活酶1的相对分子质量明显小于正常酶1,出现此现象的原因可能是基因突变导致翻译过程
 

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【生物-生物技术与实践】
微生物与人类生活息息相关,通过微生物可以利用玉米秸秆生产燃料乙醇,利用豆腐生产豆腐乳.请回答下列相关问题:
(1)利用玉米秸秆生产乙醇首先选用
 
酶进行水解,使之转化为发酵所需的
 
等,然后进行发酵获得乙醇.
(2)具有耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,原因是
 
.为获取耐酸特性的酵母菌,可将野生酵母菌进行诱变,然后利用
 
培养基筛选出突变菌.
(3)利用获得的突变菌和糖汁进行酒精发酵实验,为防止外来杂菌人侵,需要对培养基
 
,对操作空间
 

(4)豆腐乳在制作过程中所用的微生物主要是
 
,为防止腐乳变质.加盐腌制的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人外周血单核细胞能合成白细胞介素2(IL-2).该蛋白为淋巴因子,可增强机体免疫功能,但在体内易被降解.研究人员将IL-2基因与人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一个融合基因,在酵母菌中表达出具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.技术流程如图.
请回答:
(1)从健康人外周血分离得到的单核细胞,应置于
 
气体环境中,并在适宜温度和pH条件下培养48h.提取细胞总RNA,生成cDNA.图中PCR过程的模板是
 

(2)表达载体1中的位点a应含有图中
 
酶的识别序列,才能成功构建表达载体2.
(3)表达载体2导入酵母菌后,融合基因转录出的mRNA中,与IL-2蛋白对应的碱基序列中不能含有
 
密码,才能成功表达出IL-2-HSA融合蛋白.
(4)白细胞介素在单核细胞内合成的直接模板是
 
,在体液免疫过程中,白细胞介素可作用于受抗原刺激的B细胞,使B细胞增殖、分化,形成
 
细胞.
(5)将表达载体2导入酵母细胞,在培养液中培养一段时间后离心,取
 
(上清液/菌体)进行产物鉴定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图DNA分子片段的叙述,不正确的是(  )
A、②处有碱基对缺失可能导致基因突变
B、限制性核酸内切酶作用于①部分,解旋酶作用于③部位
C、该DNA的特异性表现在碱基种类和
A+T
G+C
的比例上
D、以含15N 的脱氧核苷酸为原料,该DNA复制3次,子代中含15N的DNA链占总链的
7
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对表现型正常的夫妇,生了一个既患聋哑又患色盲的男孩,该男孩的基因型是aaXbY.这对夫妇再生一个表现型正常的男孩的概率是(  )
A、9/16B、3/8
C、3/16D、1/8

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