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    实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长．有关解释合理的是（　　）
    A、生长素与乙烯相互转化
    B、生长素与乙烯的化学本质相同
    C、生长素可诱导乙烯的合成
    D、生长素对乙烯进行反馈调节
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：生长素的功能是：①促进扦插的枝条生根；②促进果实发育；③防止落花落果．
    乙烯的主要生理作用：促进果实成熟，乙烯存在于植物体的各个部位．
    解答： 解：A、生长素与乙烯是两种不同的物质，它们不能相互转化，A错误；
    B、生长素是吲哚乙酸，乙烯是化学结构十分简单的不饱和烃，它们的化学本质不相同，B错误；
    C、乙烯能抑制根系生长，而且稍高浓度的生长素也能抑制根系生长；由此推知高浓度的生长素会诱导乙烯的合成，进而抑制根系的生长，C正确；
    D、稍高浓度的生长素抑制根系生长，乙烯也能抑制根系生长，说明生长素对乙烯进行正反馈调节，即高浓度的生长素会诱导乙烯的合成，D错误．
    故选：C．
    点评：本题以实验结果为背景，考查生长素与乙烯之间的关系，意在考查考生审题获取信息的能力和理解判断能力，属于中等难度题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答． 
    （1）该食物网含有
     
    条食物链．请写出能量损失最少的一条食物链：
     
    ．
    （2）猫头鹰在此食物网中占有
     
    个营养级．该食物网的主要成分是
     
    ．
    （3）食草鸟和食草昆虫的种间关系是
     
    ，食虫鸟属于第三营养级，是
     
    级消费者．图中所列生物是生态系统的一个部分，再与
     
    一起，就构成了一个群落．
    （4）生态系统的能量流动特点是
     
    ．
    （5）生态系统的结构包括：
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质分子结构极其多样的原因不包括（　　）
    A、氨基酸的数目成百上千
    B、氨基酸的种类多种多样
    C、氨基酸的排列顺序千变万化
    D、氨基酸的空间结构千差万别

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内基因对性状的控制过程，叙述无误的是（　　）
    A、图中①②过程的场所均是细胞核
    B、镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是控制血红蛋白分子的基因发生了改变
    C、人体衰老引起白发的原因与图中的酪氨酸酶活性下降关系不大
    D、该图反映了基因对性状的控制是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个DNA分子的一条链上，腺嘌呤比鸟嘌呤多20%，两者之和占DNA分子碱基总数的22%，则这个DNA分子的另一条链上，胸腺嘧啶占该链碱基数目的（　　）
    A、44%B、24%
    C、14%D、28%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培（甲）和混合培养（乙）时的个体数量变化曲线．从该图所示的结果可以推断（　　）
    A、双小核草履虫比大草履虫个体小
    B、双小核草履虫是大草履虫的捕食者
    C、双小核草履虫对环境的适应性强，在竞争中获胜
    D、大草履虫在和双小核草履虫的种内斗争中失败

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    奥运会，其反兴奋剂的力度一届超过一届，检测手段也更为先进．但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，有些不容易检测出来的基因工程产品如类胰岛素生长因子，就可能诱惑一些运动员服用或使用．以下关于胰岛素的叙述正确的是（　　）
    A、胰岛素可以注射，也可以口服
    B、胰岛素和胰高血糖素表现协同作用
    C、胰岛素能促进血糖合成糖原
    D、胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    拟南芥细胞中某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对，下列分析正确的是（　　）
    A、根尖成熟区细胞一般均可发生此过程
    B、该细胞的子代细胞中遗传信息不会发生改变
    C、若该变异发生在基因中部，可能导致翻译过程提前终止
    D、若在插入位点再缺失3个碱基对，对其编码的蛋白质结构影响最小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    高等动物的某些激素之间存在协同作用和拮抗作用．为了验证甲状腺激素和生长激素在促进动物生长方面具有协同作用，成都市某中学的生物兴趣小组设计了如下的实验．
    （1）请补充完善下面的实验步骤：
    （一）取四只成年的实验小鼠，分为甲、乙、丙、丁四组，并编号．
    （二）配置生理盐水，并用生理盐水配置a mol/L的甲状腺激素溶液，bmol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素a mol和生长激素bmoL）．
    （三）甲组小鼠每天注射适量a mol/L的甲状腺激素溶液，乙组小鼠每天注射等量b mol/L的生长激素溶液，丙组小鼠每天注射
     
    ，作为空白对照的丁组小鼠每天注射
     
    ．
    （四）
     
    ．
    （2）根据以上信息回答下列问题：
    ①上述实验方案中的步骤一是错误的，请改正：
     
    ．
    ②若他们得到的实验结果是：丙组小鼠的体重增长量一甲组小鼠体重增长量十乙组小鼠体重增长量，且从甲、乙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示（曲线上标注的数字为该时间点各组小鼠体重增重的相对值），请在右侧坐标图中用柱形图表示出4组小鼠单位时间内体重增长量的相对值．
     
    ．

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