A、能产生健康的后代 |
B、能产生更多的后代 |
C、能产生更多样的变异 |
D、能产生发育更快的后代 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化的结果形成了形态各异的细胞,但核遗传物质没有发生改变 |
B、细胞分化的实质是遗传信息的执行情况不同,但不同细胞可能含有相同的mRNA |
C、细胞分化使生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效率 |
D、细胞分化是不可逆的,高度分化的动物细胞没有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有④所示细胞不具有同源染色体 |
B、动物的睾丸中有可能同时发现上述4种细胞 |
C、图②所示细胞状态往往导致非同源染色体的自由组合 |
D、①②③细胞中均含有8条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异 |
B、细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象 |
C、细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 |
D、所有体细胞都不断地进行细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、限制酶作用于①部位,DNA连接酶作用于③部位 | ||||
B、该DNA的特异性表现在碱基种类和
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C、若该DNA中A为P个,占全部碱基的
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D、把该DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA占
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 |
B、种群基因频率的改变不会影响生物的进化 |
C、种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 |
D、人类活动虽然没有改变群落进化的速度,但改变了进化的方向 |
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