A、1536 | B、1338 |
C、1320 | D、1302 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞→器官→组织→系统→个体 |
B、细胞→组织→器官→系统→个体 |
C、细胞→组织→器官→个体 |
D、细胞→器官→系统→个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、检测生物组织中的还原糖和蛋白质时均宜采用浅色组织材料 |
B、纸层析法提取叶绿体中色素的实验表明,叶绿素b在提取液中溶解度最低 |
C、探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时,一般需要进行预实验 |
D、探究酵母菌数量变化时,需要待酵母菌沉降到计数室底部,再观察计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、HIV是逆转录RNA病毒,其遗传信息的传递中存在有A-T的配对 |
B、乳酸菌中遗传信息的传递都发生在生物大分子间 |
C、人体细胞中的遗传物质在通过有性生殖传递给后代的过程中都遵循孟德尔遗传定律 |
D、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质 |
B、加热杀死的S型肺炎双球菌与R型肺炎双球菌混合后,R型肺炎双球菌转化为S型细菌,引起变异的原理属于基因重组 |
C、赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是生物界中主要的遗传物质 |
D、发生在非姐妹染色单体之间的交叉互换引起生物变异的原理就是基因重组 |
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