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13.下列有关生物技术的叙述正确的是(  )
A.基因工程与蛋白质工程都能制造出新的蛋白质
B.以纤维素为唯一碳源且加入刚果红的培养基可筛选蛋白质分解菌
C.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
D.DNA连接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之间形成磷酸二酯键

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
2、蛋白质工程:指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求.

解答 解:A、蛋白质工程能制造出新的蛋白质,但基因工程不能制造出新的蛋白质,A错误;
B、以纤维素为唯一碳源且加入刚果红的培养基可筛选纤维素分解菌,B错误;
C、体细胞杂交技术可用于制备单克隆抗体,但由于动物细胞全能性受到限制,体细胞杂交技术还不能用于克隆动物,C错误;
D、DNA连接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之间形成磷酸二酯键,D正确.
故选:D.

点评 本题综合考查基因工程、细胞工程、微生物的培养和分离等知识,要求考生识记基因工程的工具及其作用;识记植物体细胞杂交技术和动物细胞融合技术及其应用;识记蛋白质工程的概念,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.图为某生物个体的细胞分裂示意图,下列相关叙述错误的是(  )
A.图中只有④细胞不含有同源染色体,图③是有丝分裂中期图
B.基因的分离定律和自由组合定律均可发生在图②所示的细胞中
C.图④细胞只能表示第一极体,出现MmNN基因组成是交叉互换的结果
D.该雌性动物发生的变异为基因重组和基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.小麦幼苗受到大风的影响后,植株茎杆出现了倒伏现象(图甲所示),但一段时问后,弯曲的茎杆又慢慢变得直立(图乙所示).下列叙述不正确的是(  )
A.弯曲的茎杆能直立生长体现了植物茎的背地性
B.弯曲的茎杆又慢慢变得直立的过程离不开重力的作用
C.过多施用赤霉素易造成小麦植株倒伏
D.茎杆从弯曲到直立生长体现了生长素作用的两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.将男性体细胞染色体标记为mAA+nXY(A常染色体),则m、n的值分别为(  )
A.22和1B.44和2C.23和1D.46和2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关人体内环境及其稳态的描述不恰当的是(  )
A.体内细胞能通过内环境间接地与外界环境进行物质交换
B.毛细血管壁细胞所处的内环境是血浆和组织液
C.内环境的成分随时处于变化中,但总是处于动态平衡中
D.胰岛素和胰液都是胰腺的分泌物,都是内环境的组成成分

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于ATP的说法中,错误的是(  )
A.分子简式为A-P~P~P
B.动物细胞中全部的生理活动都离不开ATP
C.ATP与ADP的相互转化,要在不同的酶催化下才能完成
D.动物细胞和植物细胞中ATP的来源不完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是(  )
A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
B.滴加0.3g/ml的蔗糖溶液比0.1g/ml的溶液引起细胞质壁分离所需时间短
C.发生质壁分离的细胞放入清水后复原,说明细胞保持活性
D.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中神经细胞A处的静息电位为外正内负,在此处给予适宜的刺激,细胞膜对Na+的通透性增加,从而产生电位差,引起突触前膜释放神经递质.刺激下丘脑神经分泌细胞分泌相关激素调节组织细胞的活动.
(2)生命活动的调节离不开细胞间的信息传递.重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把神经递质受体当作抗原,使B细胞被激活而增殖、分化,产生神经递质受体抗体,造成神经递质不能与图中[E]受体正常结合,导致化学信号向电信号转换过程受阻,使人神经肌肉传递产生障碍.临床上治疗重症肌无力,有时采用胸腺切除法,目的是抑制造血干细胞发育成T细胞,以控制相应的免疫应答.
(3)细胞间信息交流和信息分子含量的稳定是维持机体功能所必需的,激素、神经递质(填两种)等信息分子发挥作用要通过体液运输并作用于靶细胞来实现,甲状腺等腺体需不断产生相应激素的原因是激素一经靶细胞接受并作用后就会失活.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大连十一中高一上第二学段考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列各组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )

①鸭梨②呼吸道上皮③神经细胞④梨树⑤胰岛细胞中的蛋白质、水等化合物⑥甲型H1N1病毒⑦某池塘中的所有的鱼⑧一片森林中的全部山毛榉⑨一块玉米长势良好的农田 ⑩某片森林中所有的生物.

A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑧⑩⑨

C.③②①④⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨

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