杂草密度(株/m2) | 物种丰富度(种) | 杂草相对优势度 | |||||
草龙 | 节节菜 | 稗草 | 陌上菜 | 异型莎草 | |||
常规区 | 40 | 12.0 | 0.247 | 0.189 | 0.100 | 0.102 | 0.094 |
稻鸭区 | 2.3 | 5.0 | 0 | 0.259 | 0.271 | 0.089 | 0 |
分析 植物种群密度的调查应采用样方法,对各样方统计数据取平均值即为该种群的种群密度;分解者可以将动物粪便分解成无机物,供水稻利用;增加生物种类可以使生态系统的营养结构变得复杂,加快生态系统的物质循环和能量流动;稻鸭共作农业生态系统的最大优点是能提高物质和能量的利用率,减轻环境污染.
解答 解:(1)植物种群密度的调查应采用样方法,对各样方统计数据取平均值即为该种群的种群密度.
(2)根据题意和图表分析可知:物种丰富度的变化表明稻鸭共作能显著降低稻田群落中杂草的物种数目.由于稻鸭共作,原本在群落中优势明显的草龙地位下降,而有些杂草的优势地位明显上升,在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间,由此推测采取不同的处理方法会对稻田群落的结构有不同的影响.
(3)分解者可以将动物粪便分解成无机物,供水稻利用;增加生物种类可以使生态系统的营养结构变得复杂,加快生态系统的物质循环和能量流动.
故答案为:
(1)样方法 平均
(2)物种数目 草龙 结构
(3)分解者 无机物 营养结构 物质循环和能量流动
点评 本题主要考查生物群落和生态系统,意在通过表格数据分析,考查学生数据分析能力,考查对群落的物种丰富度、群落结构、生态系统功能的理解.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
实验材料 | 同样一株韭苗 | 同样一株蒜苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本研究的自变量有温度、洗衣粉种类 | |
B. | 本研究的因变量可能是污渍残留量 | |
C. | 两类洗衣粉的最佳使用温度都为t1 | |
D. | 温度超过t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 144,864 | B. | 144,432 | C. | 120,720 | D. | 120,360 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶端在光下产生某种“影响物” | |
B. | 顶端产生的“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能 | |
C. | 顶端产生“影响物”不需要光 | |
D. | 顶端产生的“影响物”在背光一侧分布较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验组号 | 接种菌型 | 加入S型菌物质 |
① | R | 蛋白质 |
② | R | 荚膜多糖 |
③ | R | DNA |
④ | R | DNA(经DNA酶处理) |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 性别 | 野生型 | 只有 黑体 | 只有 残翅 | 只有 短腿 | 黑体 残翅 | 残翅 短腿 | 黑体 短腿 | 黑体残 翅短腿 |
雄性 | 25 | 26 | 25 | 27 | 27 | 23 | 26 | 25 |
雌性 | 26 | 24 | 28 | 25 | 26 | 25 | 25 | 24 |
染色体组成 | XY | XYY | XX | XXY | XXX | YY |
性别 | 雄性 | 雌性 | 不发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2中加入蒸馏水的目的是增大DNA的溶解度 | |
B. | 图1中完成过滤之后保留滤液 | |
C. | 图2中完成过滤之后弃去滤液 | |
D. | 在图1鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质 |
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