A、生物进化的基本单位是生态系统 |
B、不同的种群之间必然存在着生殖隔离 |
C、在生物进化过程中,无性生殖的出现促进生物进化和多样性形成 |
D、“精明的捕食者”策略是我们人类合理利用生物资源应该借鉴的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、③⑤ | B、④⑤ | C、①④ | D、①⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用人工诱变的方法获得青霉素高产菌株 |
B、利用基因工程手段培育生产人干扰素的大肠杆菌 |
C、在海棠枝条上嫁接苹果的芽,海棠和苹果之间实现基因重组 |
D、用一定浓度的秋水仙素溶液处理萌发的种子,得到多倍体植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质的功能可以影响性状 |
B、蛋白质的结构可以直接影响性状 |
C、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 |
D、生物体的性状完全由基因控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、噬菌体合成自身蛋白质的原料由细菌提供 |
B、绿色植物吸收的氮主要用于合成蛋白质等物质 |
C、tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成 |
D、脱水缩合产生的水的氢只来自于氨基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、防止实验材料移动 |
B、防止水溢出 |
C、避免出现气泡 |
D、增加装片透明度 |
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