A、群落的空间结构特征是长期自然选择的结果 |
B、群落的空间结构有利于对资源的充分利用 |
C、群落的空间结构缓解了种间竞争 |
D、导致这种结构特征的主要非生物因素是水分、温度等 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜 |
B、在图中a、b、c结构中分别进行的是脱水缩合、蛋白质加工和运输 |
C、在图中e结构内,[H]与O2的结合发生于其内膜,同时产生大量ATP |
D、若将人胰岛素基因成功导入细菌中并表达,胰岛素合成与分泌过程与其相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖和蛋白质 |
B、蔗糖和蛋白质 |
C、脂肪和核酸 |
D、乳糖和蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出 |
B、在静息状态下,神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输 |
C、线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶 |
D、抗体分泌过程中,囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两项错误 | B、三项错误 |
C、四项错误 | D、全不正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内环境的理化性质是相对稳定的 |
B、内环境中pH的调节通过神经调节实现而体温恒定是一个神经体液调节过程 |
C、水和无机盐平衡的调节是相互联系的,血糖的调节有多种激素参与,胰岛素是唯一降血糖激素 |
D、内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育 |
B、当细胞外液渗透压过高时,上图中激素X的含量增加 |
C、图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制 |
D、促甲状腺激素与甲状腺激素有协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④⑤ | B、①④⑥ |
C、②⑤⑥ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两个种群中控制非相对性状的基因在减数分裂中均可以发生基因重组 |
B、由AaBb快速培育AABB的个体,可通过单倍体育种的方法得到 |
C、AABB种群后代灭绝的机会会高于AaBb的种群后代 |
D、两个种群迁移在一起成为-个新种群,则新种群没有进化 |
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