A. | 达尔文的实验证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 | |
B. | 鲍森.詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 | |
C. | 拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 | |
D. | 温特的实验证明生长素的化学本质是吲哚乙酸 |
分析
科学家 | 实验过程 | 实验结论 | |
① | 达尔文 | 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 | |
② | 拜尔 | 胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递 | |
③ | 鲍森•詹森 | 胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀 | |
④ | 温特 | 证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质 |
解答 解:A、达尔文的实验证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,A正确;
B、鲍森.詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部,B正确;
C、拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的,C正确;
D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质,并命名为生长素,其化学本质是由其他科学家发现的,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生长素发现实验的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说 | |
B. | 孟德尔用“非同源染色体上的非等位基因自由组合”阐述了基因自由组合定律的实质 | |
C. | 摩尔根用假说一演绎法证明了“基因在染色体上” | |
D. | 根据遗传信息的传递方向,克里克提出了“中心法则” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男、女 | B. | 女、男 | C. | 男、男 | D. | 女、女 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是具有遗传效应的DNA 片段 | |
B. | 一个DNA 分子上可以有许多个基因 | |
C. | 基因只能存在于染色体上且呈线性排列 | |
D. | 基因能指导蛋白质的合成从而控制生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知该果蝇是雌蝇 | |
B. | b中染色单体分离时发生基因重组 | |
C. | 细胞d、e中的染色体组成相同 | |
D. | 姐妹染色单体分离发生在细胞a→b、c过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 | |
B. | 血浆中含量最多的成分是蛋白质 | |
C. | 感冒发烧时,食欲不振,是因为体温升髙导致代谢活动紊乱 | |
D. | 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在反射活动发生时,兴奋在神经纤维上传导是单向的 | |
B. | 体温调节中,肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配 | |
C. | 垂体能分泌多种促激素释放激素,是调节内分泌的枢纽 | |
D. | 人体水盐平衡的调节中,只有抗利尿激素参与水盐平衡的维持 |
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