分析 1、据图1分析,a表示抗原,呈递给吞噬细胞(b),T细胞(c)增殖分化形成效应T细胞(d);抗原侵入宿主细胞h成为靶细胞(g);效应T细胞使得靶细胞裂解死亡.
2、根据图2分析,①表示细胞膜,②表示高尔基体,③表示核糖体,④表示内质网,⑤表示中心体,⑥表示线粒体,⑦表示囊泡.
解答 解:(1)效应T细胞与靶细胞密切接触,激活靶细胞内溶酶体酶,导致靶细胞裂解死亡,该免疫方式是细胞免疫.
(2)靶细胞裂解后,释放出的抗原要靠抗体进一步清除.
(3)产生抗体的细胞是浆细胞,由B细胞或记忆细胞分化而来,通过该细胞进行的免疫方式称为体液免疫,其产生的物质抗体的化学本质是蛋白质.
故答案为:
(1)效应T细胞 细胞免疫
(2)抗体
(3)浆细胞 B细胞 体液免疫 蛋白质
点评 本题结合免疫过程和细胞结构示意图,考查细胞结构和功能、免疫,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 定向变异的结果 | B. | 对不良环境的适应 | ||
C. | 长期自然选择的结果 | D. | 对自然条件进行的生存斗争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡不受环境因素的影响 | |
B. | 原癌基因或抑癌基因突变可导致癌症,因此癌症可遗传 | |
C. | 衰老细胞内染色质收缩,影响DNA复制和转录 | |
D. | 细胞全能性是指已分化的细胞才具有的发育成完整个体的潜能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届江苏南京市高三年级下期第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示核移植与克隆动物的相关图解,有关叙述中错误的是
A.图示过程说明高度分化的动物细胞核仍具有发育的全能性
B.用于核移植的供体细胞①一般都选用传代10代以内的细胞
C.采集的卵母细胞培养到的②时期表示减数第二次分裂后期
D.选用去核卵母细胞的主要原因是其细胞质可使体细胞核的全能性表达
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科目:高中生物 来源:2016届河南省顶级名校高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物学实验的描述正确的项目有
①萨顿运用类比推理的方法证明了基因在染色体上
②在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中,可选用洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料
③提取绿叶中的色素时加碳酸钙的作用是防止色素被破坏
④在设计、制作并观察生态缸的实验中,生态缸应放在黑暗的密室中
⑤在“生长素类似物处理扦插枝条生根的实验”中,可以用浸泡法或沾蘸法处理枝条
⑥在调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法或记名计算法进行丰富度的统计
A.四项 B.五项 C.三项 D.六项
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