A、负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 |
B、生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性 |
C、“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统具有恢复力稳定性 |
D、热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性弱 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、两种植物都能形成无子果实,产量均未受影响 |
B、番茄形成无子果实产量未受影响;向日葵形成无子果实产量下降 |
C、两种植物都能形成无子果实,产量都明显下降 |
D、向日葵形成无籽果实产量未受影响;番茄形成无籽果实产量下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分细胞质壁分离 |
② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
③ | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
A、质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小 |
B、胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水 |
C、茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用 |
D、NaCl为自变量,茉莉酸为因变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碱基互补配对确保遗传信息能精确复制 |
B、5种碱基排列顺序千变万化使DNA能储存大量遗传信息 |
C、磷酸与脱氧核糖交替排列构成的外骨架使DNA结构有一定的稳定性 |
D、氢键的弱作用力既维持了双螺旋的稳定又使DNA功能能恰当发挥 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
第一个字母 | 第二个字母 | 第三个字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 异亮氨酸 | 苏氨酸 | 天冬氨酸 | 丝氨酸 | U C A G |
异亮氨酸 | 苏氨酸 | 天冬氨酸 | 丝氨酸 | ||
异亮氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 精氨酸 | ||
甲硫氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 精氨酸 |
A、图中Ⅱ过程只能发生在细胞核中,表示遗传信息的转录 |
B、图所示的碱基改变一定能引起编码的蛋白质的结构改变 |
C、图中Ⅰ过程遗传信息的流向是从mRNA→tRNA→氨基酸→蛋白质 |
D、若图的碱基改变为碱基对替换,则X是表中氨基酸中精氨酸的可能性最小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在pH为5时,酶A和酶B两者催化的反应速率相等 |
B、在pH为4时,酶A较酶B活跃 |
C、酶A存在于胃液中 |
D、在研究酶A和酶B所催化的反应速率实验中,必须要保持反应时温度是恒定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率 |
B、种群密度预示着种群数量的未来变化趋势 |
C、出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素 |
D、进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、③过程代表绿色植物的光合作用 |
B、图中A、B分别代表消费者和生产者 |
C、温室效应主要是由⑦过程造成的 |
D、农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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