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下列育种或生理过程中,没有发生基因重组的是

 

 

B

【解析】

试题分析:D是基因重组发生的时间,即减数第一次分裂的前期和后期。基因工程的原理为基因重组,所以A对。B过程应用了花药离体培养和染色体加倍,在产生花药之前发生了基因重组 ,B错误。

考点:本题考查了基因重组的发生时间及基因重组的应用,意在考查考生应用相关知识的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃兰州一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

为验证胰岛素具降血糖的作用,设计方案时,若以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,下列实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是

A.先胰岛素溶液,后葡萄糖溶液

B.先葡萄糖溶液,后胰岛素溶液

C.胰岛素溶液,后生理盐水

D.先生理盐水,后胰岛素溶液

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南师大附中下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物兴趣小组用五点取样的方法,调查学校周围一片草地上蒲公英的种群密度。下表是所获得的一组数据,据此可估算出该片草地上蒲公英的种群密度是

样方

1

2

3

4

5

蒲公英密度

3株/m2

5株/m2

4株/m2

6株/m2

3株/m2

 

A.3株/m2 B.4.2株/m2 C.5株/m2 D.6株/m2

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖北省武昌区高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(12分)人类的苯丙酮尿症是一种单基因遗传病,患病的原因之一是患者体内苯丙氨酸羟化酶基因发生了改变,该基因的模板链局部碱基序列由GTC突变为GTG,使其编码的氨基酸由谷氨酰胺变成了组氨酸,导致患者体内缺乏苯丙氨酸羟化酶,使体内的苯丙氨酸不能正常转变成酪氨酸,而只能转变成苯丙酮酸,苯丙酮酸在体内积累过多就会损伤婴儿的中枢神经系统。请分析回答下列问题:

(1)苯丙酮尿症是由于相应基因的碱基对发生了 而引起的一种遗传病。

(2)从上述材料分析可知,编码谷氨酰胺的密码子为 。

(3)苯丙氨酸是人体必需氨基酸之一,供应不足也会导致生长发育迟缓,若某婴儿已确诊为苯丙酮尿症患者,你认为有效的食疗措施是 。

(4)以下为某家族苯丙酮尿症(设基因为B、b)和进行性肌营养不良病(设基因为D、d)的遗传家系图,其中II4家族中没有出现过进行性肌营养不良病。

①Ⅲ4的基因型是 ;II1和II3基因型相同的概率为 。

②若Ⅲ5的性染色体组成为XXY,那么产生异常生殖细胞的是其 (填“父亲”或“母亲”),理由是 。

③若Ⅲ1与一正常男人婚配,他们所生的孩子最好是 (填“男孩”或“女孩”);在父亲基因型为Bb的情况下,该性别的孩子有可能患苯丙酮尿症的概率为 。

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖北省武昌区高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某草原生态系统的一条食物链A→B→C中,各种群在一年时间内对能量的同化、利用和传递等的数量统计(单位:百万千焦/年)如下表。下列相关叙述正确的是

种群

输入的

总能量

用于生长、发育

和繁殖的能量

呼吸消耗

传递给

分解者

传递给下

一营养级

未被利用

的能量

A

 

 

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

 

0.5

 

2.5

C

2

0.6

1.4

微量(不计)

 

A.种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落

B.种群B呼吸消耗的能量为5百万千焦/年

C.能量从种群B到种群C的传递效率为12%

D.种群A储存在体内的能量为59.5百万千焦/年

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖北省武昌区高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

引发伦理问题的生物技术主要是

①克隆人;②设计试管婴儿;③制作基因身份证;④转基因生物

A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①④

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖北省武昌区高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织,其主要原因是这样的组织或细胞

A.容易产生各种变异 B.具有更高的全能性

C.取材十分方便 D.分裂增殖的能力强

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖北省武昌区高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在玫瑰精油的提取过程中,进行冷凝的目的是

A.将芳香油变成液态便于回收 B.操作方便 

C.防止容器受热不均而炸裂 D.提高含油量

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖北宜昌部分高中教学协作体春季高二期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于我国生物多样性保护的说法,错误的是(  )

①要协调好人与人之间的关系 ②禁止利用就是最好的保护

③要反对盲目地、掠夺式地开发利用 ④主要有就地保护和易地保护两大类

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

 

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