【题目】某生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验,请分析回答:某兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生 CO2,现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图(a~d)所示。
(1)请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。 有氧条件下的装置顺序:_____ (用箭头和图中序号表示); 无氧条件下的装置顺序:_____。(用箭头和图中序号表示)。
(2)装置中c瓶的作用是_____,b 瓶中澄清的石灰水还可用_____代替。
(3)若酵母菌消耗的O2 为3mol/L,而释放的CO2为 9mol/L,则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_____倍。
【答案】c→a→b(或c→b→a→b) d→b 吸收空气中CO2,排除其对实验结果的干扰 溴麝香草酚蓝水溶液 6
【解析】
根据题意和图示分析可知:在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时,检验产生的CO2可以用澄清的石灰水,在向装置中通入空气时,为排除空气中CO2对实验结果的干扰,需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2,所以实验装置的顺序为c→a→b(或c→b→a→b).在无氧条件下,不需要通入不含CO2的空气,所以装置只需要d→b即可。
(1)有氧呼吸需要的装置是c→a→b,氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳.无氧呼吸的装置是d→b。
(2)c装置中氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳,排除对实验结果的干扰,b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替。
(3)酵母菌有氧呼吸消耗的O2为3mol/L,消耗葡萄糖的量是0.5mol,释放的CO2为3mol/L;所以酵母菌无氧呼吸释放9-3=6mol/L的CO2,消耗葡萄糖的量是3mol.因此,酵母菌厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的3÷0.5=6倍。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】伞藻是单细胞藻类,由帽、柄、足 3 部分组成,细胞核位于足中,下图表示伞藻的嫁接实验。该实验结果表明 ( )
A.细胞溶胶是细胞的控制中心B.细胞核中行使遗传功能的是染色质
C.细胞溶胶是遗传物质的贮存场所D.细胞核能控制生物的性状
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用某种大小相似的绿色植物叶片,分组进行光合作用实验:已知叶片实验前重量,在不同温度 下分别暗处理 1h,测其重量变化,立即再光照 1h(光强度相同),再测其重量变化,得到如下结果: 以下说法错误的是
A. 该叶片呼吸作用酶的最适温度约为 29℃
B. 光照时,第一、二、三组释放的氧气量相等
C. 光照时,第四组光合作用强度大于呼吸作用强度
D. 光照 1h 时间内,第四组合成葡萄糖总量为 3mg
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞中三种RNA的叙述,正确的是
A.组成三种RNA的碱基有腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶
B.原核细胞的rRNA的合成需要核仁的参与
C.mRNA是以DNA的一条链为模板合成的
D.翻译过程需要tRNA和mRNA的参与,而与rRNA无关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】拉马克继承和发展了前人关于生物不断进化的思想,提出了生物是从低级向高级发展进化的观点,肯定了环境对物种变化的影响。以拉马克的学说为理论基础建立起来的学说是
A.空想社会主义
B.相对论
C.量子论
D.进化论
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】利用PCR技术扩增目的基因,其原理与细胞内DNA复制类似(如图所示)。图中引物为单链DNA片段,它是子链合成延伸的基础。以下叙述错误的是
A. 变性过程中断裂的是DNA分子内碱基对之间的氢键
B. 退火时引物A必须与引物B碱基互补配对
C. 由原来的母链为模板合成的两个新DNA分子中,只含有引物A或引物B
D. 延伸时需要耐高温DNA聚合酶催化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是
①一块稻田里所有的三化螟虫 ②黄河里的所有生物
③贺兰山上的全部生物及其生存的环境 ④池塘里的所有鱼
A.①②④B.②③①C.③②①D.①②③
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com