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关于生物的生殖,下列的一些说法正确的是(  )
A、植物有性生殖过程中都进行双受精,动物有性生殖过程中只有卵细胞的受精
B、生物有性生殖过程中,受精作用完成的关键是卵细胞膜和精子细胞膜的融合
C、有性生殖产生的后代个体之间的差异性主要源于精子、卵细胞形成过程中的基因重组
D、生物无性生殖产生后代的过程中不会发生基因重组,所以产生的后代与亲本在性状上相比一定是完全一样的
考点:基因重组及其意义,受精作用
专题:
分析:生物的生殖方式有两类:有性生殖和无性生殖.
有性生殖是生物界最普遍的生殖方式.其特点是由亲体产生雌、雄生殖细胞(雌、雄配子),雌、雄配子结合为合子(受精卵),合子发育为新个体的生殖方式.雌、雄配子既是亲体的产物,又是子体的来源,所以是上、下两代联系的桥梁,传递遗传物质的媒介.有性生殖的后代由于继承了父、母双亲的遗传性,以及双亲在产物配子时,细胞内的遗传物质进行了自由组合.因此,比无性生殖的后代具有更丰富的遗传内容和更多样的变异,为育种提供了更丰富的选择材料.
解答: 解:A、只有高等被子植物的有性生殖过程中才进行双受精,A错误;
B、生物有性生殖过程中,受精作用完成的关键是卵细胞核和精子核的融合,B错误;
C、有性生殖产生的后代个体之间的差异性主要源于精子、卵细胞形成过程中的基因重组,C正确;
D、生物无性生殖产生后代的过程中不会发生基因重组,但可能发生基因突变和染色体变异,所以产生的后代与亲本在性状上相比不一定是完全一样的,D错误.
故选:C.
点评:本题考查有性生殖和无性生殖以及受精作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

活细胞一定能产生酶吗?
 
.(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是酵母菌细胞内某基因控制下合成的mRNA示意图.已知AUG为起始密码子,UAA为终止密码子,该mRNA控制合成的多肽链为“甲硫氨酸一亮氨酸-苯丙氨酸一丙氨酸一亮氨酸一亮氨酸一异亮氨酸一半胱氨酸”.

(1)合成上述多肽链时,转运亮氨酸的tRNA有
 
种.
(2)在转录过程中,由于某种原因导致该mRNA中一个碱基(图中↓处)缺失,则碱基缺失后的mRNA控制合成的多肽链的氨基酸序列是
 

(3)该基因的碱基数远大于该mRNA的碱基数的两倍,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

种子的成熟过程实质上就是胚由小到大以及营养物质在种子中变化和积累的过程.如图所示为小麦种子(淀粉类种子)成熟过程中蛋白质、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的变化.据图可推知(  )
A、曲线①表示淀粉,曲线②表示葡萄糖
B、曲线②表示淀粉,曲线③表示淀粉磷酸化酶的活性
C、淀粉是由葡萄糖和蛋白质等转变而来的
D、生长素含量逐渐增加,淀粉酶活性不断增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病.现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩,该男孩的染色体组成为44+XXY.请回答:
(1)则该男孩的相关基因型是
 
(色盲等位基因以B 和b 表示).
(2)导致上述男孩患克氏综合征的原因是:他的
 
(填“父亲”或“母亲”)的生殖细胞在进行
 
分裂形成配子时发生了染色体不分离.
(3)假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中,
①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者?
 

②他们的孩子患色盲的可能性是多大?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图,下列选项中遵循基因自由组合规律的是(  )
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经系统对生命活动调节的叙述中错误的是(  )
A、神经系统控制激素的分泌,而激素又控制神经系统的调节
B、反射是神经系统调节机体生命活动的基本方式
C、神经中枢具有分析、综合,并以此调节机体各项活动的功能
D、稳态是在神经系统、内分泌系统等的调节下实现的机体动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生长激素基因的表达过程中,细胞内伴随发生的物质变化情况,最可能是下图中的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“一定”的说法正确的是(  )
①光合作用一定要发生在叶绿体中;
②生长素对植物生长一定起促进作用;
③没有细胞结构的生物一定是原核生物;
④酶催化作用的最适温度一定是37℃;
⑤有氧呼吸一定发生在线粒体中;
⑥两个种群间的隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配;
⑦用斐林试剂检验某植物组织样液,水浴加热后出现砖红色,说明该样液中一定含有葡萄糖.
A、全部正确B、有一个正确
C、有三个正确D、全部不正确

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