A、光能→稳定的化学能 |
B、活跃的化学能→稳定的化学能 |
C、光能→活跃的化学能 |
D、光能→活跃的化学能→稳定的化学能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、从形态学上端运输到下端,被动运输 |
B、从形态学上端运输到下端,主动运输 |
C、从形态学下端运输到上端,被动运输 |
D、从形态学下端运输到上端,主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、滴管中冒出的气泡中的气体是CO2 |
B、试管中加水可以制造缺氧环境 |
C、若试管中的水换成冷水气泡释放速下降 |
D、被分解的葡萄糖中的能量大部分转移至ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温度在t1-t2范围内 |
B、温度在t2-t3范围内 |
C、温度在t2以下 |
D、温度在t3以上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、硝酸根离子进入根毛细胞 |
B、线粒体内的[H]与O2结合 |
C、将NADP+还原为NADPH |
D、CO2从组织细胞进入组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、选取发病率较高的单基因遗传病进行调查有利于做出准确判断 |
B、获得足够大的群体调查数据以计算发病率 |
C、选取典型的遗传病家系调查以判定遗传方式 |
D、在家系调查时对已经死亡个体的信息不做统计 |
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