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    7．下列有关基因工程操作的正确顺序是（　　）
    ①目的基因的检测和表达 
    ②目的基因与运载体结合
    ③将目的基因导入受体细胞
    ④提取目的基因．
    A．①②③④B．④③②①C．④②③①D．③④②①

    分析 基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．

    解答 解：基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定．因此，基因工程的正确操作顺序为④②③①．
    故选：C．

    点评 本题知识点简单，考查基因工程的原理及技术，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南冷水江第一中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关人体内环境稳态调节的叙述，错误的是（ ）

    A．神经细胞释放的递质需要经血液运输发挥作用

    B．人体内神经递质和激素发挥作用后均将失去活性

    C．艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破坏了T细胞

    D．寒冷环境中体温调节中枢兴奋性增强，皮肤血管收缩

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如下三图均与种群“S”型增长有关，对三图对比分析解读，以下叙述错误的是（　　）
    A．t1之前，种群数量小于$\frac{K}{2}$，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快
    B．当种群数量为K/2时，出生率约等于死亡率，种群增长速率为0
    C．t1～t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降
    D．t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．生活在冬暖夏凉的灵水湖中所有的金鱼藻所属的生命系统结构层次为（　　）
    A．个体B．种群C．群落D．生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某校生物研究性学习小组的同学对当地农田生态系统进行了研究．请分析并回答下列问题：
    （1）与种植单一品种相比，在不同田块种植不同品种玉米，可增加遗传（基因）的多样性．  
    （2）若玉米和大豆间作（相间种植），既可提高光能的利用率，提高产量，又可减少含氮化肥的用量，从而降低成本，并且该生态系统的抵抗力稳定性也有所提高．通常还可采取锄草（治虫）等措施调整能量流动关系，来提高农作物产量．
    （3）玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食，玉米螟幼虫和玉米的种间关系是捕食．若调查玉米螟幼虫的密度，应采用样方法的方法．
    （4）若由于水淹而导致该农田弃耕，之后将发生次生演替，在演替过程中群落有机物的总量将增加，营养结构越来越复杂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．核DNA被32P标记的精子与未被标记的卵细胞受精后，在不含放射性标记的培养基中连续分裂2次．下列分析正确的是（　　）
    A．放射性细胞数量与所有细胞数量之比逐代减少
    B．放射性DNA分子数与所有细胞总DNA分子数之比逐代减少
    C．可以确定含有放射性的细胞数，因为分裂后期姐妹染色单体均分到两极
    D．无法确定含有放射性的细胞数，因为分裂后期非同源染色体自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．同时存在内质网和中心体的细胞一定是动物细胞
    B．同时存在叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞
    C．核糖体在真核细胞与原核细胞中具有相同的功能
    D．细胞核和线粒体中都可以进行碱基互补配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示三个通过突触连接的神经元，现于箭头处施以一强刺激，则不能测出动作电位的位置是（　　）
    A．a处B．b和c处C．b、c、d和e处D．e处

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示某细胞中的一对同源染色体及一对基因，请据图回答：
    （1）图中染色体1与2的分离发生在减数第1次分裂，A和a是一对等位基因．
    （2）在减数分裂过程中，具该基因型的一个精原细胞可产生4个精子，有2种类型．
    （3）该生物测交，后代有2种表现型，其中与该生物不同的类型
    有1种，测交后代表现型比例为1：1．后代中能稳定遗传的个体的比例占$\frac{1}{2}$．
    （4）该生物自交，后代有3种基因型，2种表现型．表现型比为3：1．后代中能稳定遗传的个体的比例占$\frac{1}{2}$．

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