精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.图为某遗传病的家系图,据图可以做出的判断是(  )
A.该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传
B.这种遗传病女性发病率高于男性
C.母亲肯定是纯合子,子女是杂合子
D.子女中的致病基因不可能来自父亲

分析 1、几种常见的单基因遗传病及其特点:(1)伴X染色体隐性遗传病:如红绿色盲、血友病等,其发病特点:(1)男患者多于女患者;(2)隔代交叉遗传,即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙.
(2)伴X染色体显性遗传病:如抗维生素D性佝偻病,其发病特点:(1)女患者多于男患者;(2)世代相传.     
(3)常染色体显性遗传病:如多指、并指、软骨发育不全等,其发病特点:患者多,多代连续得病.
(4)常染色体隐性遗传病:如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等,其发病特点:患者少,个别代有患者,一般不连续.  
(5)伴Y染色体遗传:如人类外耳道多毛症,其特点是:传男不传女.
2、分析系谱图:根据该系谱图无法确定其遗传方式,可能是显性遗传病,也可能是隐性遗传病,可能是常染色体遗传病,也可能是伴性遗传病,但女患者的父亲正常,因此不可能是伴X染色体隐性遗传病.

解答 解:A、由于女患者的父亲正常,因此该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传,A正确;
B、该遗传病可能是常染色体遗传病,因此男性和女性的发病率可能相同,B错误;
C、若为显性遗传病,则母亲不一定是纯合子;若为隐性遗传病,则子女肯定是纯合子,C错误;
D、该病如果是常染色体隐性遗传病,则子女中的2个致病基因有一个来自父亲,D错误.
故选:A.

点评 本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的特点,能根据系谱图推断其可能的遗传方式,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.为探究CO2浓度倍增和干旱胁迫对紫花苜蓿光合作用生理特性的影响,研究者采用人工气候室和控水实验,模拟CO2浓度倍增和干旱胁迫的条件进行试验.实验结果如下:
组别处理(光照强度为Q)真正光合速率
(μmol CO2•m2•s-1
相对气孔开度(%)水分利用效率
A对照大气CO2浓度27.05501.78
B干旱22.55351.87
C对照CO2浓度倍增31.65402.45
D干旱23.95302.55
请根据实验结果回答下列问题:
(1)在干旱胁迫条件下,真正光合速率降低的主要原因是气孔开放度降低,二氧化碳吸收减少;当干旱胁迫发生时,C02浓度倍增能提高真正的光合速率和水分的利用效率.
(2)依据表格中的实验数据,不能判断在B组实验条件下,该组植物能积累有机物.其理由是不知道该条件下植物的呼吸作用强度.
(3)在干旱胁迫条件下,植物细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高.对此,有两种不同观点.
观点一:光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累,最后阻碍了C0:的吸收和利用;
观点二:细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响光反应,而且不能恢复.
某高中学校生物研究性学习小组的同学,欲利用学校条件设计实验,探究以上哪种观点是成立的.其实验设计的基本思路是:①将培养在干旱条件下的植物幼苗分为两组;②对其中对照组植物幼苗的处理应是保持原状,而对实验组植物幼苗的处理应是正常供水(或浇水、补水).
最后通过分析实验结果,即可获得相应的实验结论,进而作出判断.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于肺炎双球菌转化实验以及噬菌体侵染细菌实验,下列叙述正确的是(  )
A.格里菲思的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是转化因子
B.35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
C.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质
D.噬菌体增殖时,需利用大肠杆菌的核糖体合成逆转录酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届山东师范大学附属中学高三上学期第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

人的褐眼对蓝眼为显性,其相关基因位于常染色体上,某家庭的双亲皆为褐眼。其甲、乙、丙三个孩子中,有一个是收养的(非亲生孩子)。甲和丙为蓝眼,乙为褐眼。据此推断不正确的是

A.孩子甲或孩子丙是收养的

B.控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的

C.控制孩子甲眼睛颜色的基因是纯合的

D.该夫妇生一个蓝眼男孩的几率为1/8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为细胞膜结构及物质跨膜运输示意图,下列有关叙述正确的是(  )
A.O2和CO2以图中a方式通过细胞膜
B.被动转运过程有时也需要膜蛋白的参与
C.图中①②④都能运动,而③一般不能运动
D.图中c可表示小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图是玉米细胞内某基因控制合成的mRNA示意图,已知AUG为起始密码子,UAA为终止密码子,该mRNA控制合成的多肽链为“…甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-异亮氨酸-半胱氨酸…”.下列分析正确的是(  )
A.密码子是DNA上三个相邻的碱基
B.合成上述多肽链时,转运亮氨酸的tRNA至少有3种
C.mRNA一个碱基(箭头处)缺失,缺失后的mRNA翻译出的第5个氨基酸是半胱氨酸
D.若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT,翻译就此终止,说明ACT是终止密码子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.回答下列有关遗传问题.
图A、B分别为某假想动物S(2n)雌雄个体的部分基因分布图,C、D、E为异常个体的基因分布图.

假设雌雄个体2号染色体上的基因完全连锁;缺少整条染色体的生殖细胞致死,但个体不致死,其他变异类型均不致死.有关染色体、基因与性状的关系见表.
2号染色体X染色体
MmNnLl
体大体小奔跑快奔跑慢花斑棕色
(1)具有A、B基因型的雌雄个体交配,得到花斑体色体大奔跑快的个体的概率为$\frac{3}{8}$;得到花斑体色体大奔跑快且能稳定遗传的概率是0.
(2)C个体的变异发生在有丝或减数分裂;D个体的变异发生在有丝分裂中,因为缺少整条染色体的生殖细胞致死,故D不可能来源于减数分裂产生的生殖细胞,只能是受精卵有丝分裂时发生.
(3)E发生的变异类型是染色体结构变异中的染色体片段缺失;E个体减数分裂产生的生殖细胞的基因型及其比例为MnXL:MnXl:MXL:mXl=1:1:1:1.
(4)若只研究常染色体遗传,且不考虑三条染色体移向同极的情况,C个体与正常个体测交,后代表现型及其比例为体大奔跑快:体大奔跑慢:体小奔跑慢:体小奔跑快=1:2:1:2.
(5)B与D个体交配,子代表现型及其比例是B.
A.花斑体大奔跑快:花斑体大奔跑慢:棕色体小奔跑快:棕色体小奔跑慢=1:1:1:1
B.花斑体大奔跑快:花斑体大奔跑慢:棕色体大奔跑快:棕色体大奔跑慢=3:3:1:1
C.花斑体大奔跑快:花斑体大奔跑慢:棕色体大奔跑快:棕色体大奔跑慢=1:1:1:1
D.花斑体大奔跑快:花斑体大奔跑慢:棕色体小奔跑快=1:2:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列各组生物性状中属于相对性状的是(  )
A.果蝇的红眼与棒眼B.棉花的细绒和粗绒
C.人的多指与并指D.玉米的高茎和豌豆的矮茎

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.自然界中生命活动都是按特定方向有条不紊地进行,维持着自然界或个体稳态.下列与“方向”有关的叙述,错误的是(  )
A.能量可以在生物与无机环境间双向流动,但流动形式不同
B.组织液和细胞内液中的水是双向流动,且流动速率基本相同
C.生物之间信息传递是双向进行,信息种类可相同也可不同
D.人细胞中遗传信息在DNA与RNA间可双向传递,但场所不同

查看答案和解析>>

同步练习册答案