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科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用,进行了如下实验,其中分析不正确的是

组 别

处 理 方 式

检 测 结 果

实验组

用肺癌细胞抗原处理M细胞后,分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养

部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞

对照组

未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养

淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞

A.实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞

B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化成效应细胞

C.实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子

D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白

D

【解析】

试题分析:胸腺淋巴细胞即T淋巴细胞,受抗原刺激后产生的效应细胞即效应T淋巴细胞。根据实验组处理方式所提供的信息可以判断,肺癌细胞抗原激发机体产生了细胞免疫;脾脏中的M细胞为吞噬细胞,能将抗原呈递给T淋巴细胞,故A正确。进而有部分T淋巴细胞增殖分化为效应T淋巴细胞,故B正确。效应T淋巴细胞能产生淋巴因子,以增强其对靶细胞(肺癌细胞)的杀伤力,故C正确。细胞免疫过程中不会产生免疫球蛋白──抗体,故D错误。

考点:本题考查免疫调节相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示:

下面对该表数据分析正确的是( )

A.昼夜不停地光照,在35℃时该植物不能生长

B.昼夜不停地光照,20℃时该植物生长得最快

C.每天光照12小时,20℃时该植物积累有机物最多

D.每天光照12小时,30℃时积累的有机物是10℃时的2倍

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙、丙个体的基因组成分别如图,若三者都产生了Ab、aB的配子,则下列个体及产生上述配子的机理对应一致的是

A.甲——同源染色体分离;乙——染色体变异;丙——基因重组

B.甲——染色体变异;乙——交叉互换;丙——同源染色体分离

C.甲——同源染色体分离;乙——交叉互换;丙——基因重组

D.甲——交叉互换;乙——染色体变异;丙——交叉互换

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

两对基因(A、a和B、b)位于非同源染色体上,基因型为AaBb的植株自交,后代产生的纯合子中与亲本表现型相同的概率是

A.3/4 B.1/4 C.3/16 D.1/16

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(15分)甲图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响;乙图表示为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展的实验,请回答下列问题。

(1)由图甲可知,生长素的作用特点是 ;两种器官对生长素反应的灵敏程度依次为 ;C点表示的意义是 。

(2)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2 m,则其向光面生长素浓度范围是 。

(3)若图乙中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是 (填序号);琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明 。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是 。

(4)若图乙中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明 。

(5)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有 。研究已证实光也有降解IAA的作用,这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长 (填“有利”、“不利”或“无影响”)。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东东莞市南开实验学校高一上期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)在“验证DNA和RNA的分布实验”中,下列做法的目的是:

(1)取人口腔上皮细胞时必须漱口,原因是 ;

(2)将口腔上皮细胞浸到质量分数为0.9%的NaCl溶液中的目的是 ;

(3)用质量分数为8%的盐酸水解的目的是(答两点) ; 。

(4)在将涂有人的口腔上皮细胞的载玻片加热时要时刻注意在酒精灯火焰上来回移动,原因是 ;

(5)冲洗涂片时要用蒸馏水的 冲洗10s,是为了防止 。

(6)我们可以用人口腔上皮细胞来做“验证DNA和RNA的分布实验”,请问能不能用植物细胞来做? 。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东东莞市南开实验学校高一上期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表中有关人体细胞化合物的各项内容,正确的是( )

编号

化合物

实验检测

组成单位

主要功能

检测试剂

颜色反应

脂肪

苏丹III染液

红色

甘油

储存能量

淀粉

斐林试剂

砖红色

葡萄糖

提供能量

蛋白质

双缩脲试剂

紫色

氨基酸

承担生命活动

核苷酸

甲基绿染液

绿色

核酸

携带遗传信息

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,甲图中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象.下面描述不正确的是(  )
A、①比②的放大倍数小,③比④的放大倍数小
B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用②,同时提升镜筒
C、从图乙转为丙,正确调节顺序:移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋
D、若使视野中细胞数目最少,甲图中的组合应是②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

毒性弥漫性甲状腺肿患者血清中有促甲状腺激素受体的抗体,此抗体与促甲状腺激素受体结合后,刺激甲状腺分泌高水平的甲状腺激素.相关分析正确的是(  )
A、患者表现甲状腺功能减退的症状
B、促甲状腺激素受体分布在垂体细胞的表面上
C、该病与类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病
D、患者血浆中促甲状腺激素含量低于正常值

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同步练习册答案